鄂教版本小学三年级的心理健康教育学习教案优选_图文 .pdfVIP

三年级心理健康教育

第一单元课时第二课时

第一单元课时第三课时

4当我独自一人

教学目标：

1、理解自己独自一人上学或独自一人在家时的心理因素；

2、学会应对当自己独自一个人时的各种问题；

3、学会正确看待自己独处。

教学重难点：学会应对当自己独自一个人时的各种问题

教学过程：

为学生建立交流自己独处经历的交流氛围以及交流平台。让学生积极大胆

的发言，说出自己的心里话，帮助学生了解自己的独处能力。鼓励学生体验独

处多样性的真情实感，引导学生掌握一些适合自己的独处方法和技巧，培养学

生初步的独处能力，通过辅导活动，使学生树立“自护、自立、自律、自强”的

意识。

创设活动营。设置当自己独一一个人时将会发生的各种情境，引导学生发

言，并根据他们各自的发言情况予以评告诉他们遇到类似的情况该怎么做。

告诉学生当自己独自一人时要他别注意自己的人生安全，要让他们记住：

量力而行。遇到危险时，到开阔或者人多的地方求救。不要轻易相信陌生人说

的话。不要轻易搭顺风车。不要贪图小便宜。遇到事情要先思考。要牢记家人

的电话号码，和重要的求救电话。

小结：自己独处时要小心，注意自己的人生安全，同时也要正确看待自己

独自一人的问题。

第五课受了委屈怎么办

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6上课听讲有诀窍

活动目的：

1、让学生从小养成倾听别人说话的习惯，学会倾听，懂得倾听。

2、从同学的故事中感受倾听是一种美德，是一种艺术。倾听更是一个人良

好素质的体现。

活动过程：

一、听音乐，导入主题。

1、学生欣赏音乐

2、师：刚刚我们听了一首歌，我发现许多同学听得很认真，但也有同学好

像没有认真听。今天的晨会我们就一起来说一说《倾听》。

二、讲故事

1、师：倾听是一种美，倾听是一种德，接下来就请听一听我班几个同学给

我们带来的倾听故事。

2、讲有关倾听的两个成语故事。

3、听同学讲《不倾听》的笑话。

三、讲述自己在平时倾听中存在的问题。

1、师：今天，我班还有几位同学想跟大家聊一聊他们在倾听中存在的一些

问题。

2、交流存在的问题。

四、总结：

师：今天我们通过听故事，交流倾听中的问题，大家一定对倾听有了更深

的认识。倾听是一种礼貌，倾听是一种美德，就让我们从今天开始学会倾听。

7学会尊重

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活目:

1.知目：在学和生活中，知道怎尊重他人。

2.能力目：培养尊重他人的品德，在平的学和生活中，自尊重他人，以

得他人的尊重。

活重点：学会尊重他人。

活点：养成尊重他人的良好。

活方式：情境、角色扮演、交流

活象：三年

活准：每小准一个“关于尊重”的小故事。

活程：

察

：察情境，你知道中的小女孩在做什么？

揭示：学会尊重

活

1、情景一：程程的爸爸、在市菜，每天起早黑，非常辛苦⋯⋯

假如你是程程，你会怎向朋友介你的、呢？

生踊

小：父母是予我生命的人，我首先要学会的就是尊重父母，不能因父母

工作的高低而嫌弃他。程程的父母通自己的方式养家，供程程上学，程程

有的父母而感到傲。能用尊重、自豪的感情来介一下？

2、情景二：有一位同学不开心了，我一起去看看欣欣怎么了？

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：欣欣在表达自己的看法，程程没等她完就打断她⋯⋯如果你是欣欣，你会怎么

想？

小：耐心地听人把完，如果你有不同的看法，等人完之后你再。耐心

听也是尊重的一种。

3、活二

：各小，在日常生活中，我怎尊重呢？

各小分展示，其