苏科版九年级物理第13章第3节电流和电流表的使用教案 .pdfVIP

电流和电流表的使用

教学目标：

知识与技能：

1、知道电流是怎样形成的

2、知道电流的单位及单位换算

3、使学生知道电流表的用途和符号，能够辩认表盘量程和最小值的

分度值

4、会正确使用电流表

5、能够独立操作正确使用电流表测量电路电流

过程与方法：

1、体会利用类比的方法建立电流的概念

2、通过阅读，实物观察认识电流表，学会使用电流表

情感、态度与价值观：

1、通过用电流表测电流的实验，培养学生严肃认真、实事求是的科学态

度

2、通过阅读电流表的作用说明，为以后根据说明书使用家用电器打下基

础

教材分析：

本节教材安排了电流、电流表的使用及如何用电流表测量电路中的电流三部

分内容。第一部分介绍电流、电流的单位以及它们之间的换算关系；第二部分主

要介绍了测量电流的仪表“电流表”和它的使用注意点；第三部分探究串并联电

路的电流特点，其目的在于让学生练习使用电流表，进一步理解电流表的使用注

意点，体现课程理念和课程目标。本节课主要完成第一部分和第二部分的教学，

通过这节课的学习，学生不仅掌握了知识，更重要的是培养了学生的动手能力和

探究创新意识。本章是学生学习电学知识的基础，无论从课程标准的要求看，还

是从物理学知识的拓展上看，本章和本节都具有承前启后的重要作用。因此，掌

握好本节的知识和技能，对今后电学内容的学习起着非常重要的作用。

学生分析：

初中学生认识事物的特点是：从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维

还常常与感性经难验直接相联系，仍需具体从形象的事物来支持，教学中应予重

视。电路的连接是电学实验中必须具备的基本技能，但学生还没有真正使用过

电流表，连接有电流表的电路有一定困难，对学生有一定的挑战性。安排以小组

的形式完成电路连接，探究实验，能减小难度。

教学重点：

1、电流的单位及换算

2、正确使用电流表测量电流

教学难点：

电流概念的建立、电流表的使用方法

教学方法：

学生科学探究活动、讲解、媒体演示、演示实验

教学过程：

一、引入新课

上海的夜晚灯火通明、东方明珠塔夜晚分外醒目、庄严的天安门华灯明亮

图片中那些美丽的彩灯为什么会发光？

这节课我们就一起研究电流和电流表的使用

二、新授课

（一）、电流

演示实验：

将一只小灯泡用导线跟一节干电池连通，观察小灯泡的亮度；然后在这只小灯泡

两端接两节干电池，观察小灯泡的亮度。观察实验思考：为什么小灯泡亮度会

发生变化？

1、我们在进行连接小电灯的实验时，发现合上开关后，小电灯就会发光，这是

为什么呢？

2、利用媒体演示水流通过水轮机的动画，说明当水流通过水轮机使，能使水轮

机转动起来。

当电流通过灯丝时，能使电灯发光。（通过对比，使学生了解电灯发光时电路

中存在电流）

3、实验演示：当电路中只有一个小电灯时，让学生观察灯泡的发光亮度；再串

联一节电池时，观察电灯的亮度。

4、在物理学中，我们用电流强度来表示电路中的电流的大小，并用字母I来表

示。（通过实验现象，了解电路中的电流的强度发生了变化）

介绍电流的单位：安培（安）符号A

其他单位：毫安（mA）微安（υA）

让学生进行简单的单位换算

0.2A=_____mA=_____μA600μA=_____mA=_____A

-6

1.5×10A=_______mA=_____μA200μA=_____mA=________A

（二）、观察电流表

1、任何测量电路中的电流大小尼？在实验室中有一中测量电流大小的仪器，叫

电流表。

2、出示教学演示电流表、学生电流表：电流表的表盘上有一个字母A，用此表

测量的电流值的单位是安培。

3、引导学生观察演示电流表，

“－”是公用接线柱，“0.6”或“3”是“＋”接线柱．

当使用“－”和“0.6”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？

最小刻度值是多少？

当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最

小刻度值是多少？

4、利用投影进行电流表的读数练习

（三）、电流表的使