苏教版生物七年级下册《人体感知信息》第2课时 教案 .pdfVIP

第三节人体感知信息

第二课时

【教学目标】

1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够说出耳的基本结构和听觉的形成过

程。

2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够说出人体皮肤的感觉功能。

【教学重点】

说出耳的基本结构和听觉的形成过程；探究人体皮肤的感觉功能。

【教学难点】

说出耳的基本结构和听觉的形成过程；探究人体皮肤的感觉功能。

【教学准备】

1.教师准备：

准备音叉、耳的结构模型等；制作PPT课件、视频、图片

2.学生准备：

课前预习

【教学内容】

你看过卓别林的电影吗？卓别林的电影很多都是没有人物对话，需要观众观看演

员肢体表演才能了解剧情。试想如果现在你打开电视，没有声音只有画面，你接

收到的信息会不会大打折扣呢？

耳的结构和功能

对照课本107页图“耳的结模式意图”，了解耳的各部分结构及其主要功能。

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耳廓有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后，会感觉声音变响，就是因为手比

耳廓大，能收集到更多的声音。

外耳道将耳廓收集的声波传到中耳，还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。

鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再把振动传给后面相连的听小骨。

鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的小房间，容积约为1立方厘米。鼓

室内有三块听小骨，还有与外界大气压力相等的空气。

中耳有3块听小骨，是人体内最小最轻的骨,可将声波对鼓膜的振动作用放大20

倍，并传至内耳。

咽鼓管的主要作用是使中耳内的空气跟外界空气相通，使鼓膜内、外的气压维持

平衡，这样鼓膜才能很好地振动。咽鼓管平时封闭，吞咽和打呵欠时张开。

耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的神经冲动。

前庭和半规管内有位觉感受器，可以感受头部位置和速度的变化，这些感受到的

刺激反映到中枢以后，就引起一系列反射来维持身体的平衡。

听觉的形成、耳的卫生

观看PPT演示

据统计，我国患有耳鸣、听觉障碍的人数高达2.9亿，其中已成为听力残疾人数

为2057万，居各类残疾人之首。此外，每年尚有500万人由于各种原因造成听

力损伤而加入这一行列。

皮肤感觉

盲文公交车站

皮肤感受冷与热

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