部编版七年级上册语文课文《再塑生命的人》教案 .pdfVIP

部编版七年级上册《再塑生命的人》教案

教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解《再塑生命的人》的主旨，掌握文中的生字新词，学习并运用

文中的叙述手法和修辞技巧。

2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的文学鉴赏能力、语

言表达能力和批判性思维。

3.情感态度与价值观：通过课文学习，激发学生对教育和个人成长重要性的认识，培养他们

对知识渴望和学习态度的反思。

教学重点：

文章中对海伦·凯勒成长过程中重要人物的描写及其所蕴含的情感。

学生对教育和个人成长重要性的认识。

教学难点：

帮助学生理解作者对教育和个人成长的深刻感受，引导他们与个人经历相联系。

激发学生在写作中创造性地运用所学的叙述手法和修辞技巧。

作者简介：

海伦·凯勒：美国著名的作家、教育家和社会活动家，以其坚强的意志和卓越的成就著称。

她的作品多以个人成长经历为背景，通过真挚的笔触和感人的情感，展现了对教育的感激和

对生命的热爱。

教学准备：

《再塑生命的人》课文PPT课件，包含海伦·凯勒的生平简介、作品特点和相关文学背景。

成长和教育场景的图片或视频资料，展示教育对个人成长的影响。

学生作业本、笔、角色扮演卡片、小组讨论记录表。

教学过程：

导入新课（5分钟）

1.展示海伦·凯勒的照片和简介，简要介绍其生平和文学成就。

2.通过成长和教育场景的图片或视频，引导学生回忆自己的成长过程中的重要人物。

课文学习（20分钟）

1.作者介绍：详细介绍海伦·凯勒的生平和文学成就，为理解课文内容提供背景。

2.朗读课文：请几名学生分段朗读课文，注意语音语调和情感表达。

3.生字新词：解释文中的生字新词，如“启蒙”、“熏陶”等，确保学生理解并能正确使用。

4.内容理解：引导学生概括文章的主要内容，讨论作者对成长过程中重要人物的描写。

深入探讨（15分钟）

1.叙述手法：分析文中的叙述手法，如使用第一人称、时间顺序等，举例说明如何增强故事

的吸引力。

2.情感表达：讨论作者如何通过文字表达对教育者的感激和对个人成长的珍视，引导学生体

会作者的情感和思考。

互动活动（20分钟）

1.情景模拟：学生分组，每组选择文中的一个场景进行情景模拟，再现海伦·凯勒的成长经

历。

2.小组讨论：学生分组讨论自己成长过程中的重要人物和事件，分享自己的感受和体会。

3.角色扮演：学生根据情景模拟的内容，进行角色扮演，表达文中人物的情感和态度。

拓展延伸（5分钟）

介绍其他作家对教育和个人成长的描写，如《窗边的小豆豆》等，拓宽学生的视野，比较不

同作者对教育和个人成长的描写手法和情感表达。

课堂小结（5分钟）

总结本课学到的知识点和技能，强调文学鉴赏和语言表达的重要性，以及对教育和个人成长

的珍视。

布置作业（5分钟）

完成一篇关于自己成长过程中的重要人物或事件的短文，注意运用学到的叙述手法，表达个

人感受。

阅读其他关于教育或个人成长的文学作品，准备下节课的讨论和分享。

评价方式：

课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况和创造性表达。

写作作品：评价学生的写作能力，特别是运用叙述手法的能力和表达个人感受的能力。

课后作业：检查学生的阅读、思考和写作情况，评价他们对课文内容的理解和应用能力。

教学反思

反思教学方法是否有效，学生是否能够积极参与，对教育和个人成长的理解和感悟是否深入。

思考如何改进教学，以更好地激发学生的兴趣和参与度，提高教学效果。