人教部编版二年级语文上册第10课《日月潭》优质课件.pptx

;同学们，从课题中我们可以知道这是一个地名，那这个名字是怎么来的呢？那里又有什么样的美景？;认识“潭、湾”等15个生字，会写“湾、名”等8个字。

正确、流利地朗读课文，背诵第二至四自然段。

理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;潭;潭;湖;茂;围;央;纱;境;客;湖;湾;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;;;茂盛;清晰;环绕：围绕。;茂盛：（植物）生长得多而茁壮。;蒙蒙细雨：雨点很细小。;1.想一想，这篇课文主要介绍了日月潭的哪些方面？

2.思考：“日月潭”为什么叫做日月潭呢？;朗读本文时，要怀着一颗热爱祖国山河之心，语气要舒缓，边读边感受日月潭的美。;1.想一想，这篇课文主要介绍了日月潭的哪些方面？;2.思考：“日月潭”为什么叫做日月潭呢？;1.给下列字选择正确的读音，打“√”。

绕()胜()

纱()客();2.我会填。

群山()()太阳()()

树木()()山清()()

名()古()()()约约

()()细雨风光()();1.这节课我们不仅学习了生字，还领略了美丽的日月潭风光，感受到了我们祖国山河的壮观美丽。

2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍；课后熟读课文，找出自己喜欢的句子，积累下来。;日月潭;;通过上节课的学习，我们知道了日月潭的名字的由来以及它秀丽的风光。这节课让我们继续深入课文，

体会日月潭的美丽景色。;自由读第1自然段，思考：日月潭在哪里？它周围的环境怎样？;;指名读第2自然段，说一说“日月潭”这个名字是如何来的？;小岛;月潭;日月潭的形状这么奇特，它的景色怎么样呢？读第3、4自然段，让我们一起来欣赏一下吧！;清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。;中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。;要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上??纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。;清晨;表现出日月潭不管在什么时候都有自己独特的美，表达了作者对祖国山河的无限热爱之情。;日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。;照样子，写词语。;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;通过学习，你觉得这篇文章在结构上有什么特点？;本文写了日月潭的位置、形状、名称的由来，描绘了日月潭的，表达了作者对日月潭的之情和对祖国大好河山的之情。;;描写风景的成语;日月潭早晨和中午的景色都很美，尤其是下雨的时候，更是迷人。朗读第3、4自然段，感受日月潭的美丽。;

日月潭;第一课时;自由读课文《日月潭》。边读边圈画出生字本课生字，读准字音，读通句子。;潭湖绕茂盛

围胜央岛湾

纱童境引客;茂盛;熟字加偏旁;绕;湾;湖泊围绕茂盛胜利央求小岛轻纱童话仙境吸引游客群山环绕树木茂盛名胜古迹点点灯光隐隐约约

蒙蒙细雨山清水秀风光秀丽;群山环绕;树木茂盛;山清水秀;点点灯光;蒙蒙细雨;听范读，你能从文中找出一个最能表达游客感受的句子吗？;;思考本文从哪些方面描写了日月潭？;自由读第1自然段，说说这一段向我们介绍了什么？;要重读“群山环绕”和“树木茂盛”，语速稍慢，表现出景区树木郁郁葱葱、生机勃勃的美。;默读第2自然段，思考日月潭的名字的由来。;;要突出“圆圆的太阳”和“弯弯的月亮”两个词，了解日月潭由形状特点命名。;填空，并尝试背诵第2自然段。;;先写“亦”。;一、轻松找朋友。;胜（）（）

丽（）（）

现（）（）;这节课，我们初步整体感知了课文《日月潭》，学习了生字词，知道了日月潭的地理位置以及名字的由来。;1.认真书写本课生字。

2.背诵课文第2自然段。;台湾名胜古迹中央美丽展现披上

群山树木灯光中午风光细雨;自由读课文第3自然段，思考这段话描写写了日月潭什么时间/怎样的美景？;山上点点灯光

水中倒映着晨星和灯光