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2017七年级语文上册第二单元5《秋天的怀念》教案新人教版

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2017七年级语文上册第二单元5《秋天的怀念》教案新人教版

《秋天的怀念》教案设计

一、三维目标

1.知识与技能：

理解课文题目的深意,学会使用人物的动作、神态、语言等描写手法，感受人物形象。

2。过程与方法：

通过默读，分角色班级朗读，小组讨论等方式来理解《秋天的怀念》中的母亲。

3。情感态度和价值观:

体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法；深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生

活实际，激发学生的感恩情怀。

二、学习重点、难点21

1,题目为什么叫做“秋天的怀念而不是“怀念的秋天”或“回忆母亲”

2。学会使用人物的动作、神态、语言等描写手法,感受人物形象。

三、教学方法：

诵读法、讨论法、情感教育法

三、课时安排：2课时

四、教学对象：初中一年级学生

五、教与学互动设计

第一课时

（一）创设情境、导入新课

请同学们谈一下对母爱的认识，母爱的歌颂是冰心笔下的《荷叶·母亲》,诗鲁迅笔下的讲

故事的《阿长与山海经〉》,是泰戈尔笔下的那朵淘气的《金色花》。

平凡人的母爱是在那一顿顿的餐饭中,是在那一声声的唠叨中,在哪半夜醒来时关窗户该

被子里渗透着。母亲永远是孩子温暖的港湾，母亲永远是千叮万嘱的重复着“注意安全,母亲

更是在每晚下晚自习的那束指引回家的灯光.2·1·c·n·j·y

（二）知人论世、写作背景

史铁生，1951年生于北京.1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户。

1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说《法学教授及其

夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶

上的传说》等多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984

年全国优秀短篇小说奖。

他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学

传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。曾为中国作家协会全国委员会，

北京作家协会副主席.2010年去世。2-1-c-n—j-y

（三)字词积累，朝花夕拾

1.给下列加点的词注音

瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去

．．．．．．．．．．．

2

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絮絮叨叨憎恨

．．．．．

走进课文，悬而未决

（四）

1.题目叫做《秋天的怀念》但文中的内容都是“我”在怀念母亲,怀念病痛折磨时母亲照顾“我

的点点滴滴，为什么要叫做“秋天的怀念”。

2。为什么作者没有把题目定在“怀念的秋天”而是“秋天的怀念

课后作业：

（五）

思考上面两道题,并作出书面陈述.熟读课文，找出文章的线索，围绕线索写了哪几件事。

第二课时：

整体感知,把握中心

（一）

1.初步感知课文

（1