第1课时 不退位减（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

课题

第1课时不退位减

类别

教学设计

课型

新授课

课时

1课时

1.教学内容分析

在二年级上册的数学课程中，我们重点探讨了100以内的加法和减法，特别是不退位减法的计算方法。这一课时的核心在于让学生掌握整数减法的基本原则，即当被减数的某一位大于或等于减数的相应位时，可以直接进行减法运算而不需要借位。通过具体的实例和练习，学生将学会如何识别和处理这类减法问题，从而提高他们的计算速度和准确性。这一技能不仅有助于他们解决日常生活中的简单数学问题，也为后续更复杂的数学概念打下坚实的基础。

2.核心素养目标

1.正确计算不退位减法，理解减法的意义。

2.通过实物操作和图示，掌握不退位减法的计算方法。

3.学习重点

学生能顺利进行不退位减法运算，明白个位与十位数字相减时不向高位借位的原理，熟练运用减法法则得出正确答案。

4.学习难点

学会计算两位数减两位数的不退位减法。

理解不退位减法的概念，即个位和十位上的数字相减均不需要向高位借位。

掌握列出竖式计算不退位减法的方法，确保数位对齐，从个位开始逐位相减。

5.学习活动设计

环节一：活动引入、导入新课。

师：同学们，今天我们来学习一个新的内容——100以内不退位减法的笔算规则。想象一下，你们有50元钱，去书店买了一本书，价格是32元。那么，买完书后，你们还剩下多少钱呢？

学生：我知道，50减去32等于18，所以还剩18元！

师：很好，你已经得出了正确答案。但是，我们是如何用笔算来得出这个答案的呢？现在，我们一起来看。

（教师在黑板上写下50-32，并示范笔算过程）

师：首先，我们从个位开始减，0减去2不够减，但是我们不需要从十位借位，因为这是不退位减法。所以，我们在个位上写下0，然后在十位上继续减。50的十位是5，32的十位是3，5减去3等于2，所以十位上写下2。

学生：我明白了，就是先从个位开始减，如果不够减就先不写，然后到十位继续减，因为是不退位减法，所以不需要从高位借位。

师：对，就是这样。现在，你们试着自己用笔算一下，46减去21等于多少？

（学生开始自行笔算，教师巡视指导）

学生：我算出来了，46减去21等于25！

师：很好，你们都掌握了100以内不退位减法的笔算规则。接下来，我们再练习几道题目，巩固一下今天所学的内容。

（教师出示几道100以内不退位减法的题目，学生开始笔算并互相检查答案）

环节二：由浅入深、新知探索。

师：同学们，运动会结束后，我们要从100元班费里拿出一些钱来买奖品。现在，老师告诉你，每本笔记本的价格是8元，我们要买9本；每支铅笔的价格是2元，我们要买7支。你们能算出我们需要花多少钱，并且还能剩下多少钱吗？

学生：老师，我觉得可以先算买笔记本需要多少钱，8乘以9等于72元。

师：很好，笔记本的总价确实是72元。那么，铅笔呢？

学生：铅笔的总价是2乘以7等于14元。

师：非常棒！现在，我们把笔记本和铅笔的总价加起来，总共需要花多少钱？

学生：72元加14元等于86元。

师：对，我们需要花86元。那么，从100元里减去86元，我们还剩下多少钱？

学生：100元减去86元等于14元。

师：没错，这就是我们的答案。所以，买这些奖品我们需要花86元，还能剩下14元。这就是100以内不退位减法的应用。谁来说说，不退位减法是什么意思？

学生：不退位减法就是，减的时候，上面的数都比下面的数大，所以不用从高位借数。

师：完全正确！你们已经理解了100以内不退位减法的笔算规则。现在，如果有人问你们，95元减去47元等于多少，你们能立刻算出来吗？

学生：能！95减去47等于48！

师：太好了！你们已经掌握了这项技能，可以用它来解决生活中的问题了。

环节三：新知应用、强化理解。

师：同学们，今天我们来学习一个新的数学技能——100以内不退位减法笔算。你们知道吗？在日常生活中，我们经常要用到这个技能。比如，妈妈去超市买了56元的水果和32元的蔬菜，她想知道一共花了多少钱，但更想知道水果比蔬菜多花了多少钱，这时候就需要用到减法了。

学生1：那不就是56减去32吗？

师：对的！你很聪明。但是，我们不仅要算出答案，还要学会用笔算的方法来规范我们的计算过程。现在，我们一起来看56减去32这个例子。

（在黑板上写下竖式56-32）

师：我们先看个位，6减去2等于4，写在个位上。然后看十位，5减去3等于2，写在十位上。所以，56减去32等于24。

学生2：老师，那如果遇到更大的数怎么办？

师：好问题！比如78减去47，我们还是按照同样的方法，先看个位，8减去7等于1，写在个位上。再看十位，7减去4等于3，写在十位上。所以，78减去47等于31。

学生3：老师，我明白了！就是要从个位开始减，如果上面的数比下面的数小，就先不管它，直接看十位，然后再把个位借过来的数加上去减。但是今天学的