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第3课时三角形中几条重要线段教案

第3课时三角形中的几条重要线段

课题第3课时三角形中几条重线段授课人

1.了解三角形的高、中线、角平分线等有关概念.2.掌握任意三角

知识技能形的高、中线、角平分线的画法，通过观察操作，认识到三角形的三条

高、三条中线、三条角平分线分别交于一点．

教

经历观察、动手操作、画图等实践活动，感受几何学中基本图形的

学数学思考

内涵．

目

经历观察、动手操作、画图等实践过程认识三角形的高、中线与角

标问题解决

平分线．

数学来源于生活．通过学生身边的实例，激发学生的好奇心和强烈

情感态度

的求知欲，让学生在生动具体的情境中学习数学．

教学

会用三角形的高、角平分线以及三角形的中线解决问题．

重点

教学

画三角形的高以及对三角形的高的位置的理解．

难点

授课

新授课课时1课时

类型

教具多媒体课件

教学活动

教学

师生活动设计意图

步骤

通过分组讨论交

流，引导学生探究三

活动

角形面积等分的方

一：

【探究交流】如果将一个三角形纸片只剪一刀，能将其面积

创设

分成相等的两部分吗？法，从而从直观上让

情境

学生活动：学生自主探究活动并与同学进行交流．

导入

学生获得对三角形中

新课

线的感性认识，并为

新课的引入作铺垫.

【操作活动】活动一在纸上任意画△ABC，取边BC的中点

D，连接AD.

学生活动：学生自主探究活动并与同学进行交流.

师生合作交流：师生合作交流得到以下知识：

[小结]三角形中，连接一个顶点与它对边中点的线段叫做三角

形的中线.

教师点拨：三角形的中线是一条线段，一个三角形有三条中

线.

[小试牛刀]分别作出锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的

三条中线，并观察所作的图形，看看你有什么发现？

教师点拨：三角形中线的画法应依据定义进行.

学生活动：学生自主探究活动并与同学进行交流.

解：图形如图13－1－：

本环节中三个操

图13－1－作活动的设计是为了

观察图形，可以得到：

活动