七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的丝绸之路教学反思新人教版.docVIP

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第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教学反思

通过教学效果我觉得本堂课的设计有以下几个特点：

1、从问题入手，激活了学生的思维：

问题是学习的先导，在起始环节我设计了让学生看课题质疑。由于同一课题具有多义和多方面理解的性质，既可以这样考虑，也可以那样考虑，学生经过思索后，就围绕课题提出了如下问题：什么是丝绸之路？那是一条怎样的路？围绕丝绸之路发生过哪些故事？

2、从爱好动身，引导学生感悟：

爱好是学习的内驱力，只有培育学生学习语文的深厚爱好，他们才会主动主动地去学习。语文教学应以使学生爱学语文、乐学语文为基本追求，所以，调动学生学习语文的主动性，是提高教学效率的重要前提。因