第11课《论语》十二章 教学设计 2022-2023学年部编版语文七年级上册.pdfVIP

第11课《论语》十二章教学设计2022-2023学年部编版语文

七年级上册

一、教学目标

1.了解《论语》在中国古代哲学史上的地位。

2.熟悉《论语》中第十二章的内容，并理解孔子学说中关于仁“”的观念。

3.能够运用孔子学说关于仁“”的观念，对待他人和自身的行为进行合理

评价。

4.培养学生道德修养和美好情操，提高语文素养。

二、教学内容

第11课《论语》十二章

三、教学重难点

1.重点

了解《论语》在中国古代哲学史上的地位；熟悉《论语》中第十二章的内容，

并理解孔子学说中关于仁“”的观念。

2.难点

能够运用孔子学说关于仁“”的观念，对待他人和自身的行为进行合理评价。

四、教学方法

探究式教学、互动式教学、讨论式教学、归纳总结式教学。

五、教学过程

1.导入新知

通过视频、图片等方式介绍《论语》在中国文化和哲学史上的地位，以及《论

语》的作者孔子的生平。

2.学习新知

1.让学生阅读并理解第十二章内容。

2.通过小组讨论的方式，归纳总结孔子关于仁“”的观念，并分别从家庭、

学校、社会等角度，探究孔子学说在当代社会中的适用性。

3.教师总结课堂讨论内容，帮助学生理解孔子学说在当代社会中的重要

性和实践意义。

3.拓展应用

1.提供多方位、多样化的案例，鼓励学生结合个人经历和案例，深入思

考仁“”的内涵和实践。

2.演绎孔子学说理念在现代教育中的应用案例，鼓励学生认真对待学业，

积极参与课堂和社会实践活动。

4.总结反思

1.教师引导学生进行学习反思，让学生总结孔子学说关于仁“”的观念，

并联系教师提供的文本材料，深入探讨仁“”的内涵和实践。

2.教师结合学生的实际情况，指导学生写一篇关于我的一次“仁‘’之举”

的文章。

六、教学评估

1.检查学生阅读材料的理解情况，通过问答、小测验等方式对学生进行

个别或集体的常态化评估。

2.通过小组研究、课堂表述、个人文本创作等方式，检验学生对学习内

容的理解和运用能力。

七、作业布置

根据《论语》中关于仁“”的观念，结合学生的实际情况，写一篇自己的《仁》

文字或故事。

八、教学反思

在教学过程中，学生们的参与度和思维能力都得到了提高。通过引导学生深入

思考和实际行动，巩固了学生道德观念和美好情操，提高了学生的语言表达和写作

能力。同时，也需要关注学生情感体验和教育效果的全面评估，促进学生素质全面

发展。