模具编程实践报告总结(合集4篇) .pdfVIP

模具编程实践报告总结第1篇

今年暑假，我有幸被学校派到山东轻工工程学校进行了为期20天的培训学习。本次培

训从7月16日

开始，到8月4号结束，在此期间我主要学习的是模具设计。通过这几天的培训，获益

匪浅，特别是与本身的教育教学联系起来，深有感触，现将心得体会总结如下：

一：教学方式新颖，学习模式独特。

模具设计是一门专业技术课，涉及的领域多样化，保括ug设计软件、车床、铣床、数

控车铣和加工中心以及电火花加工等，是一个相当全面的专业。因此，学习模具设计

应该具有多方面的技术。由于此次培训时间比较短，并不能全面学习，因此知识相对

专一一些，所以在这次培训中，我们重点学习了ug软件和电火花线切割这两门技术。

ug软件的学习，采用的是项目教学法。通过设计一个模具的形式，将ug软件中能够用

到的命令系统的掌握。这种教学方式比较新颖，虽然说项目教学很早就提出了，但是

真正用在教学上却不好掌握。此次培训采用这种方式，充分将培训时间短、完成任务

重的问题解决，使学生在极短的.时间里，掌握到极多的知识。在这20多天的培训中，

我们通过几个项目的操作练习，基本上将ug软件的常用命令以及简单使用掌握清楚，

从而在考证考试中能够得心应手，最终获得中级模具工的证书。

二、理论与实践并存。

在实践操作的环节中，我们重点学习了电火花线切割机的操作。首先我们从书本上将

理论知识系统的研读一遍，不懂得请教老师，将理论知识更多的记在头脑中，然后，

我们又通过实际操作机床，将理论知识运用到实践中，达到理论与实践并存。在操作

过程中，从卷丝，上丝，对刀，作图，我们一丝不苟；在出现问题后，从发现问题、

检查问题、解决问题三方面，我们严肃认真；完成了一个产品后，从技术参数、产品

质量、产品外观上，我们严格把关。辛辛苦苦20天的培训，我们从一个门外汉到一个

初级专业手，其中的辛酸，只能自己体会，但是为了能够学到技术，能够真正学到知

识，能够将所学知识带回来教给我们的学生，我们无怨无悔。

三、取长补短，服务教学。

暑假培训，一是要能学到知识，补充自身的专业知识，使自己能够跟上时代的脚步，

使学生能够接触到最前沿的知识，从而为走上社会打下良好的基础。二是能够走出去

，学习兄弟院校优秀的教学手段和教学方法，学习先进的教学理念，取长补短，为教

学服务，从而更好的为学生服务。

通过此次培训，我感觉到了自身的不足，主要体现在知识体系不健全。现在社会大力

发展制造业，从而推动了职业教育的发展，职业学校毕业生成为社会劳动力的主流，

但是这些学生需要学习那些知识才能适应社会的需要？如何培养他们，才能与社会接

轨，使他们能够直接走上工作岗位？这是我们急需解决的，就是要把知识体系健全起

来，学校要与社会紧密联系起来。不断与学生交流，与社会交流，急学生之所需，急

社会之所求。健全我们的知识结构，使学校教学能够与社会培训教学联系起来，真正

培养与社会有用的人才。

综上所述，仅仅是我通过此次培训的一些心得体会，通过此次培训，我学到了很多，

认识了很多，知识层次又高了一些，相信在以后的教学中，我会更好的运用暑假培训

的成果，服务于教学，成为一名优秀的人民教师。

模具编程实践报告总结第2篇

身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与实践是有

差距的，但我们一直没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有

多少。久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性，只凭着脑子的思考、捉摸是不能

完成实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌握实际能力，包括机械

的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。我国现行的

教育体制，使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践能力比较薄弱。因此，处于

学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践能力的任务。模具制造课程设计就

是培养学生实践能力的有效途径。基于此，同学们必须给予这门课以足够的重视，充

分的利用这一星期的时间，好好的提高一下自己的动手能力。这里是另外一种学习课

堂。通过我们动手，对掌握的理论知识进行补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相

反。这两种相辅相成，互相补充，能填补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点。

很快我们就要走出校园，进入社会，面临就业了，我想用人单位不会像老师那样点点

滴滴细致入微地地手把手地引导我们怎样去做，更多的是需要我们自己去观察、学习

，不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学发展的日新月异和新技术的广泛

应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新

。就像我们接触到的机加工和热加工，虽然危险性较大，但是要求每个同学都要去