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第2课时负整数次幂及其应用
【知识与技能】
1.了解零指数幂和负整数指数幂的意义.会进行化简或计算.
2.会用科学记数法表示绝对值小于1的数.
【过程与方法】
经历探索零指数幂和负整数指数幂的运算性质的过程，体会由特殊到一般、
类比等数学思想方法，提高观察、分析和归纳的能力.
【情感态度】
通过参与数学学习活动，让学生在独立思考的基础上，积极参与数学问题的
讨论，增强合作交流意识，积累解决问题的经验.
【教学重点】
零指数幂和负整数指数幂的运算顺序及科学记数法.
【教学难点】
零指数幂和负整数指数幂的运算性质的探究过程.
一、情境导入，初步认识
3353
问题正方体甲的体积为10cm，正方体乙的体积为10cm，正方体甲的体
积是正方体乙体积的几分之几？
【教学说明】
教师提出问题，学生很容易列出算式，初步感受被除式的指数小于或等于除
式的指数这种情形的存在，激发学生探求新知识的欲望.
二、思考探究，获取新知
1.零指数幂和负整数指数幂.
mn
探究：我们已经得到了当mn时，a÷a(a≠0)的运算法则，那么当m≤n(m,n
mn
都是正整数）时，a÷a(a≠0)又如何计算呢？
（1）当被除式的指数等于除式的指数（即m=n）时，例如，
3388nn
3÷3,10÷10,a÷a.
容易看出所得的商都是1，另一方面，仿照同底数幂的除法性质进行计算，
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得
2548m
（2）当被除式的指数小于除式的指数（即mn)时，例如:3÷3,10÷10,a
n
÷a.
那么可以通过分数约分，得
另一方面，仿照同底数幂的除法性质进行计算，得
（3）观察上面的式子，你有什么发现呢？
【教学说明】
教师提出问题，学生思考分析、相互交流，通过观察两种计算方法，归纳零
指数幂和负整数指数幂的运算性质.
【归纳结论】
0
任何一个不等于零的数的零次幂都等于1，即a=1(a≠0);任何一个不等于零
-pp
的数的-p(p是正整数）次幂，等于这个数的p次幂的倒数，即a=1/a(a≠0，p
是正整数）.
mn
注意：再遇到计算a÷a时，就不必限制mn，且正整数次幂的运算性质
同样适合于零次幂和负整数次幂.
2.用科学记数法表示较小的数.问题：前面我们学过用科学记数法表示一些绝
对值大于10的数，例如228000可记作
6
2.28×10.那么，绝对值小于1的数如何表示呢？
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观察：
【教学说明】
教师提出问题，学生思考分析、相互交流，归纳用科学记数法表示较小数的
方法.
【归纳结论】
绝对值小于1的数可记作a×10-n的表达式，其中1≤a10,n是正整数，n
等于原数中第一个不等于零的数字前面的零的个数（包括小数点前面的一个零），
这种记数方法叫作科学记数法.
三、典例精析，掌握新知
例1计算：
例2用科学记数法表示下列各数：
(1)0.00076;
(2)-0.000001
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