译林版七年级上册Unit 8 Lets Celebrate Period 5 Integration 教学设计（表格式，含核心素养目标）（2024年）.docx

课题

译林版?Unit?8?Lets?Celebrate?Period?5?Integration?教学设计

班级

备课教师

课型

第5课时

课时

1

一、核心素养目标

1.?语言能力

?学生能够熟练运用本单元所学的关于节日庆祝的词汇、短语和句型，如“celebrate”,?“Thanksgiving”,?“get?together”等，进行准确、流畅的口头和书面表达。

?提高学生的听、说、读、写综合语言技能，能够听懂有关节日的对话，读懂相关的文章，并能够进行有效的交流和讨论。

2.?文化意识

?帮助学生了解不同国家和地区的节日文化，包括节日的起源、庆祝方式、传统习俗等，培养学生的跨文化交际意识和能力。

?引导学生对比中西方节日文化的差异，增强对本国文化的认同感和自豪感。

3.?思维品质

?通过对节日相关话题的讨论和思考，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

?鼓励学生从不同角度思考节日的意义和价值，培养学生的独立思考和分析问题的能力。

4.?学习能力

?指导学生掌握有效的学习策略，如记忆策略、阅读策略、写作策略等，提高学生的自主学习能力。

?培养学生的合作学习能力，通过小组活动和合作完成任务，学会与他人协作和分享。

二、教学内容分析

1.?本单元的主题是“Lets?Celebrate”，主要围绕节日庆祝展开，包括万圣节、圣诞节、春节等。Period?5?Integration?是对整个单元的综合复习和拓展，旨在通过各种活动和任务，巩固学生所学的知识，提高学生的语言运用能力和综合素养。

2.?教材内容涵盖了词汇、语法、阅读、写作等多个方面。在词汇方面，学生已经学习了一系列与节日相关的词汇；语法方面，重点学习了一般现在时和现在进行时的用法；阅读部分提供了有关节日的文章，帮助学生了解不同节日的文化背景；写作部分要求学生能够描述自己喜欢的节日。

3.?本节课的重点是让学生能够综合运用所学知识，进行关于节日的口头和书面表达，并能够深入思考节日的意义和价值。难点在于如何引导学生用英语准确、清晰地表达自己的观点和想法，以及如何培养学生的跨文化意识和思维能力。

三、学情分析

1.?学生经过前几个课时的学习，已经掌握了本单元的基本词汇、句型和语法知识，但对于知识的综合运用能力还有待提高。

2.?学生对节日庆祝这一话题比较感兴趣，具有一定的生活经验和知识储备，但对于一些国外节日的了解还不够深入，缺乏跨文化交际的意识和能力。

3.?学生在英语口语表达和书面写作方面存在一定的困难，需要教师给予更多的指导和练习机会。

四、教学方法

1.?任务驱动法：通过布置各种任务，如小组讨论、写作练习、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。

2.?情景教学法：创设生动的节日情景，让学生身临其境地感受节日的氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.?合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。

4.?多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学效果。

五、教学过程

（一）导入

1.?播放一段关于世界各地节日庆祝的视频短片，如万圣节的化妆舞会、圣诞节的圣诞树和礼物、春节的烟花和红包等，让学生观看并感受不同节日的欢乐氛围。

2.?提问学生：“What?festivals?can?you?see?in?the?video?”引导学生回答出视频中出现的节日名称，并简单描述一下这些节日的特点。

3.?引出本节课的主题：“Today,?lets?review?and?integrate?what?we?have?learned?about?festivals?and?celebrate?them?together!”

（二）词汇复习

1.?展示一组与节日相关的图片，如南瓜灯、圣诞树、月饼、饺子等，让学生说出对应的英语词汇。

2.?进行词汇拼写比赛，将学生分成若干小组，每组派一名代表到黑板上拼写单词，其他组员在下面帮助提示，看哪个小组在规定时间内拼写正确的单词最多。

3.?玩词汇接龙游戏，教师说出一个单词，如“Halloween”，学生接着说出以“n”开头的与节日相关的单词，如“New?Year”，依次类推，不能重复，看哪个学生或小组坚持到最后。

（三）语法复习

1.?出示一些句子，让学生判断句子的时态，如“I?am?eating?mooncakes?now.”（现在进行时）“We?celebrate?Christmas?every?year.”（一般现在时）

2.?让学生用一般现在时和现在进行时分别造句，描述自己在不同节日里的活动，如“I?usually?visit?my?grandparents?at?Spring?Festival.”?“I?