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《快乐的歌》说课稿.

《快乐的歌》说课稿

一、教学内容

本课选自人教版小学音乐教材一年级下册第五单元《快乐的歌》。歌曲《快乐的歌》是一首富有童趣的江苏民歌，歌曲以欢快的旋律、简单的歌词，描绘了孩子们在田野上、小河边快乐嬉戏的场景。歌曲共两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律简洁；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加活泼。

二、教学目标

1.让学生感受歌曲欢快的情绪，体验唱歌的乐趣。

2.能够用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《快乐的歌》。

3.学会用打击乐器为歌曲伴奏，增强音乐表现力。

三、教学难点与重点

重点：能够用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《快乐的歌》。

难点：歌曲中附点四分音符、八分音符的节奏准确演唱；第二乐段的音准和节奏。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、打击乐器、多媒体课件

学具：乐谱、三角板、沙锤

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

教师带领学生做《快乐的小鸟》手指游戏，引导学生模仿小鸟飞翔的动作，感受快乐的氛围。游戏结束后，引导学生说出自己在游戏中感受到的快乐，顺势引入本课歌曲《快乐的歌》。

2.学唱歌曲（10分钟）

（1）教师范唱歌曲，学生聆听并感受歌曲的情绪。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意附点四分音符、八分音符的节奏。

（3）分组学唱歌曲，学生相互纠正发音和节奏。

（4）全班学生齐唱歌曲，教师巡回指导。

3.歌曲处理（5分钟）

教师引导学生分析歌曲的结构，了解两个乐段的特点。第一乐段节奏明快，旋律简洁；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加活泼。

4.打击乐器伴奏（5分钟）

（1）教师介绍三角板、沙锤等打击乐器，引导学生了解它们的演奏方法。

（2）学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《快乐的歌》伴奏。

（3）全班学生一起演奏，教师指挥。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

快乐的歌

第一乐段：附点四分音符、八分音符

第二乐段：节奏稍有变化，旋律更加活泼

七、作业设计

1.熟唱歌曲《快乐的歌》。

2.学会用打击乐器为歌曲《快乐的歌》伴奏。

3.家长协助孩子录制演唱歌曲的视频，下周课堂上分享。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，学生学会了演唱歌曲《快乐的歌》，能够用打击乐器为歌曲伴奏，课堂氛围活跃。但在教学过程中，发现部分学生对附点四分音符、八分音符的节奏把握仍有困难，需要在今后的教学中加强节奏训练。

拓展延伸：

邀请家长参与课堂，共同指导孩子学会演唱歌曲，增强家校合作。同时，鼓励学生参加校内外音乐比赛，提高音乐素养。

重点和难点解析

一、教学难点

1.歌曲中附点四分音符、八分音符的节奏准确演唱：这是难点之一。由于这些音符对于小学生来说较为复杂，他们在演唱时可能会出现节奏不准确的问题。为了解决这个问题，教师需要在教学中加强对这些音符的讲解和示范，让学生充分理解其节奏特点，并通过大量的练习来熟练掌握。

2.第二乐段的音准和节奏：第二乐段的节奏和音准相对较为复杂，学生在这个部分容易出现音准不准确和节奏混乱的问题。解决这个问题需要教师在教学中注重对学生音准和节奏感的培养，可以通过视唱、听唱等方式让学生充分感受和理解第二乐段的旋律特点，同时加强练习，提高学生的音准和节奏感。

二、教学重点

1.能够用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《快乐的歌》：这是教学的重点之一。教师需要通过各种教学手段，如示范、跟唱、分组练习等，让学生充分感受歌曲欢快的情绪，并引导他们用自然的声音演唱，以达到教学目标。

2.学会用打击乐器为歌曲伴奏，增强音乐表现力：这是另一个教学重点。教师需要向学生介绍各种打击乐器，并教授它们的演奏方法。在教学过程中，教师可以组织学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《快乐的歌》伴奏。通过这种方式，学生可以增强音乐表现力，提高音乐素养。

在教学《快乐的歌》这首歌曲时，教师需要关注歌曲中的附点四分音符、八分音符的节奏准确演唱和第二乐段的音准和节奏这两个难点，并通过加强对这些音符的讲解和示范，以及大量的练习来帮助学生掌握。同时，教师还需要重点关注学生能够用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲和学会用打击乐器为歌曲伴奏这两个重点，通过各种教学手段和组织学生分组练习来帮助学生实现。

本节课程教学技巧和窍门

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在学唱歌曲环节，可以预留充足的时间让学生练习和分组讨论，以便他们充分掌握歌曲的演唱技巧。

3.课堂提问：通过提问的方式激发学生的思考和参与度。在讲解歌曲结构时，教师可以提问学生：“这首歌曲有几个乐段？它们的特点是什么？”让学生积极参与课堂讨论，提高他们的音乐素养。

4.情景导入：在导入环节，教师可以运用生动的情景创设，如模仿小鸟飞翔的动作，让学生在愉快的氛围中进入课堂。