分扣子(优秀教学设计).docxVIP

PAGE

PAGE#

分扣子

教材分析：本节课是北师大版小学数学第二册数学好玩第一课时《分扣子》，本次实践活动是在学生初步学习了分类和比较的知识之后安排的，既是对前面所学知识的巩固和综合运用，乂是以后学习简单统计的基础。实践活动《分扣子》旨在引导学生选择不同的标准给扣子分类，并在分类的基础上比较交流，培养学生初步的观察、比较、分析的能力。让学生经历分类活动的过程，学会有条理的思考、表达。

学情分析：学生在上学期己经学习了按不同标准进行一次分类，但是选择多个标准进行多次分类，进而感知分类顺序不同，结果一样还是笫一次，所以需要学生思考，操作，交流，表达充分感悟后发现结论。

学习目标:

结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的:

2、经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力

以及整理数据的能力。

3、获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用:4、在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等,

发展自我反思能力。

教学重点：会选用多个标准进行多次分类，在活动中体会分类的意义，积累分类的经验，逐步提高实践能力。

教学难点：选择合适的标准和顺序依次继续分类，能用语言准确描述自己的分类过程。

教具：扣子教具（磁性人课件学具：纸质扣子及信封2套，同桌一份教学过程:

一.复习导入

（复习上