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电解质的电离教案

1、教学目标

（1）理解电解质的概念，并且学会判断物质是否为电解质，以与强弱电

解质的判断。

（2）在电解质的概念上，理解电离的概念。

（3）从电解的角度理解酸、碱、盐，学会书写酸、碱、盐的电离方程式。

2、教学重点

对电解质、电离概念的理解以与电离方程式的书写

3、教学难点

充分理解电解质、电离的概念

4、教学过程

（1）教学流程

（启发1）演示实验“物（目标1）电解质（目标2）电离的概

质的导电性”，观察有关的概念，判断电解念

现象。质

（启发2）演示实验“同（目标1）强弱电解

浓度的酸、碱、盐的导电质的概念。

能力”，归纳总结实验结

（目标2）电离

小结

方程式的书写。

（2）教学步骤

教学步骤教师活动学生活动意图

启发1【讲述】大家都知道金属【思考】引起学生的思

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引入化合物电单质或者合金可以导电，考

导则那些一般的化合物是激发学习兴趣

演示实验“物质否能导电呢？

的导电性”【演示①】连接好实验装【观察】使学生对物质

置，在3个烧杯中分别加电流计指针是否的导电性有直

入硝酸钾、氢氧化钠、蔗有偏转。观的感受。

糖固体，通电源。激发学生的学

【演示②】在实验①的基习兴趣

础上，在烧杯中加水溶解

烧杯中的固体，通电源。

【提问】通过上述2个实【小组讨论并回发展学生的观

验，同学们看到了什么现答】察和语言表达

象？有什么启示呢？（可1、装固体的实验能力

以小组讨论）中，电流计的指

针都没有偏转。

2、装溶液的实验

中，装硝酸钾、

氢氧化钠的指针

有偏转，装蔗糖

的没有偏转。

3、固体都不能导