苏教版数学五年级上-小数的意义和性质(5)：改写成以“万”或“亿”为单位的小数-知识点.docxVIP

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小数的意义和性质（5）：改写成以“万”或“亿”为单位的小数

知识点：把整数改写成以“万”或“亿”为单位的小数.教材第三单元例8。

问题：

1、看教材第42页例8，地球和太阳之间的平均距离是149600000千米，把这个数改写成以万作单位的数是多少？地球和月球之间的平均距离大约是384400千米，怎样把384400改写成以万作单位的数？

2、怎样把149600000改写成以亿作单位的数？哪一步是关键？

3、看教材第42页“试一试”，把比亿小写成以亿作单位的数，整数部分是什么呢？

精讲：

1、（1）例8以月地、日地之间的平均距离为教学素材，出现的较大整数都是有意义的数。从直观的字面上可以看出，这些较大的整数，读、写都不太方便，改变这些数的单位，可以简化读、写方法。

（2）把149600000改写成以万作单位的数是复习整数的改写方法，非常简单，只需要去掉末尾的四个0，添上单位“万”即可：149600000=14960万。而把384400改写成以万作单位的数显然有些难度，以为末尾没有四个0。初步想到采取取近似值的形式，根据四舍五入法约等于38万。此时应该指出把4400都给约掉了，这个近似值与原值相差太多，采用小数的形式可以保证数据的准确性，又能保证数据的简单、易读写。

384400是一个较大的数，通过读数能够知道它是38个万和4400个一组成的数。所以，，用“万”作单位，“38”应该是整数部分里的数，“4400”应该是小数部分里的数。教材给384400里的“4400”和38.44里的“44”加上同样的色块，显示了前面所叙述的思考过程，从而得出改写的关键一步：在万位的右边点上小数点。

2、把149600000改写成以亿作单位的数，与上面的思考方法相似，关键在于思考：应该在哪一位右边点上小数点。此题需要引发学生独立思考，并要与改写成以万作单位的方法进行比较。如图：

方法总结：改写成以万作单位的数，在数的末尾添上小数点，并向左移动四位；改写成以亿作单位的数，在数的末尾添上小数点，并向左移动8位。

3、“试一试”教学把比一个单位小的数改写成此单位的小数，这是改写数经常遇到的情况亿小，，改写成“亿”作单位的数，整数部分只能是0；这个数最高位是千万位，，在亿位的右边点上小数点，缺少整数部分，应该用0补足，使小数完整。

拓展：（1）熟练的同学可以直接在万位或者亿位的后面点上小数点，同时要在改写的小数的后面添上“万”或“亿”字。

（2）如果原数的位数不够，改写时要用“0”补足。