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离子反应优秀教学设计

离子反应优秀教学设计

如果没有好的化学教案,化学课堂教学就会带有很大的随意性和盲

目性,同时如果预设不圆满,就会影响生成效果,教学质量也会大打折扣。

为此，下面店铺整理了人教版高三上册化学离子反应教学设计以供大

家阅读。

离子反应优秀教学设计篇1

【教学目的】

了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。能正确书写化学方

程式和离子方程式，并能进行有关计算。

【高考预测】

离子反应是中学化学的核心内容，从近几年高考命题来看，该部

分知识的考察主要体现在离子方程式书写、正误判断、离子共存及推

断等，尤其是根据信息书写离子方程式或化学方程式的形式应该留意。

【教学导航】

1、离子方程式正误判断主要抓住二个原则，一是符号书写是否正

确，包括：①原理是否正确②化学式与离子形式拆合是否正确，二是

是否守恒，包括原子守恒、电荷守恒，氧化还原反应还要转移电子守

恒。

2.离子方程式正误判断型试题，所给离子方程式常见的错误有：

①不能正确使用化学式与离子符号;②反应前后电荷不守恒;③反应原理

不正确或反应不符合实际;④反应物相对量的影响。

3.解答离子共存的选择题，首先要看清题干要求：一是判断离子

共存，还是判断不共存;二要看题目中的隐含条件：碱性、酸性、无色

透明、pH为多大;三看离子间是否发生氧化还原反应、复分解反应等。

总之，要注意审清题意，充分挖掘出题设的隐含条件;要把离子自身的

特点同题干中给定的限制条件结合起来分析。

(1)注意溶液隐含的酸碱性，如酸性溶液(H+)、碱性溶液(OH-)、

使酚酞试液变红的溶液、使紫色石蕊试液变红的溶液、c(H+)=10-12

molL-1的溶液、由水电离出c(H+)=10-12molL-1溶液、投入铝产生

氢气的溶液、在pH=13的无色溶液中等。

(2)注意无色溶液和有色离子不匹配，常见的有色离子有：

Fe3+(黄色)、Cu2+(蓝色)、Fe2+(浅绿色)、MnO4-(紫色)。

(3)注意溶液中隐含的氧化性离子与还原性离子不能共存。如

Fe3+与S2-、I-，MnO4-与I-，NO3-(H+)与Fe2+等。

【典例精析】

1、能正确表示下列反应的例子方程式是()

A.向次氯酸钙溶液通入过量CO2：Ca2++2ClO-+CO2+H2O

=CaCO3+2HClO

B.足量的CO2通入饱和碳酸钠溶液中CO2+CO32-

+H2O=2HCO3-

C.氢氧化钙溶液与碳酸氢镁溶液反应：HCO3-+Ca2++OH-

=CaCO3+H2O

D.在氯化亚铁溶液中加入稀硝酸：3Fe2++4H++NH4+

=3Fe3++NO↑+2H2O

【解析】A选项CO2过量，应该生成HCO3-方程式应为：ClO-

+CO2+H2O=HClO+HCO3-;B选项生成NaHCO3应该沉淀析出，

正确的方程式为：CO2+CO32-+H2O+2Na+=2NaHCO3;C选项要

考虑到Mg(OH)2为沉淀即可，Mg2++2HCO3-+2Ca2++4OH-

=Mg(OH)2+2CaCO3+2H2O。答案D。

2.在下列溶液中，各组离子一定能够大量共存的是

A.使酚酞试液变红的溶液：Na+、Fe3+

B.使紫色石蕊试液变红的溶液：Fe2+、Mg2+

C.c(H+)=10-12molL-1的溶液：K+、Ba2+

D.碳酸氢钠溶液：K+、H+

【解析】选项A中使酚酞溶液呈红色，则溶液必定呈碱性，则

OH-与Fe3+不能共存