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3等可能事件的概率
第1课时等可能事件的概率
教师备课素材示例
●情景导入同学们喜欢足球运动吗？足球运动是世界上最精彩、最
富有激情的运动之一．某次欧冠半决赛皇马主场战平尤文图斯，总比分
2∶3无缘决赛，斑马军团第8次打进欧冠决赛．以下是比赛截取视频，
请同学们欣赏．
思考：足球比赛前裁判通过抛硬币的方式来选场地，只抛了一次，而
双方的队长都没有异议，为什么？
【教学与建议】教学：利用学生感兴趣的足球比赛视频激发学生的学
习热情，让学生理解比赛抛硬币选场地的公平性．建议：学生认真观看视
频后，教师简单介绍足球比赛前选场地的规则，让学生了解一些课外知
识．小组合作解决提出的问题．
●复习导入活动内容一：
1．概率：我们把事件A发生的__可能性大小__的数值，称为事件A
发生的概率，记为__P(A)__．一般地，大量重复的试验中，我们常用随机
事件A发生的__频率__来估计事件A发生的概率．
2．事件A发生的概率P(A)的取值范围为__0≤P(A)≤1__；
必然事件发生的概率为__1__；
不可能事件发生的概率为__0__；
随机事件A发生的概率P(A)的范围为__0P(A)1__．
活动内容二：一些球类比赛中裁判用抛硬币的方法来决定哪个队先开
球，这样做公平吗？你能说说理由吗？
【教学与建议】教学：本节课的内容是学习计算概率的方法，活动内
容一主要复习上节课所学知识，并为本节课学习做铺垫；活动内容二让学
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生体会试验结果的等可能性，为学习理论概率打下基础．建议：活动内容
一学生口答，活动内容二各抒己见．
在等可能事件中，事件发生的概率等于符合条件的可能性的个数除以
所有可能性的总数．
【例1】一个不透明的盒子中放有4个白色乒乓球和2个黄色乒乓球，
所有乒乓球除颜色外完全相同，从中随机摸出1个乒乓球，摸出黄色乒乓
球的概率为(C)
2111
A．B．C．D．
3236
【例2】掷一个质地均匀的骰子，观察向下的一面的点数，求下列事
件的概率．
(1)点数为2；
(2)点数为奇数；
(3)点数大于2且小于6.
1
解：(1)P(点数为2)＝；
6
(2)点数为奇数的有3种可能，即点数为1，3，5，则P(点数为奇数)
31
＝＝；
62
(3)点数大于2且小于6的有3种可能，即点数为3，4，5，则P(点
31
数大于2且小于6)＝＝.
62
高效课堂教学设计
1．了解计算等可能事件概率的方法，会判断试验结果是否具有等可
能性．
2．通过对常见等可能事件发生的概率的探究，体会等可能事件概率
的计算方法．
▲重点
概率的意义及其计算方法的理解与应用．
▲难点
灵活应用概率的计算方法解决各种类型的实际问题．
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◆活动1创设情境导入新课(课件)
课件展示：
问题1：第一幅图中，裁判用抛硬币的方法来决定谁先开球，这种方
法公平吗？
问题2：掷一枚质地均匀的骰子，会出现哪些可能的结果？掷出的点
数为1与掷出的点数为6的可能性相同吗？
◆活动2实践探究交流新知
【探究1】等可能事件的概率
一个袋中装有5个球，分别标有1，2，3，4，5这5个
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