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比热容学案

比热容

学习目标：

1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．

2、尝试用比热容解释简单的自然现象．

3、能根据比热容进行简单的热量计算．

4、通过探究，比较不同物质的吸热能力．

5、利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能

力

重点：比热容的概念和热量有关计算．

难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象．

课前预习学案

[温故知新]

1、热量总是从高温物体传向低温物体，高温物体______热，温度

____，低温物体____热，温度_____，热量的单位是______。

2、同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾,__吸收的热量多，

说明物体吸收热量的多少与有关。

3把同一杯水加热到50℃比加热到100℃需要吸收的热量____，

说明物体吸收热量的多少与____有关。

4热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的

呢？

5、取相同质量的沙和水在太阳的照射下使他们升高相同的温度，

谁的时间长，需要吸收的热量一样多吗？

[自主预习]

一、比较不同物质的吸热能力。

1、实验方法：

2、器材：

4、思考：怎样得到质量相同的水和食用油？

怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量？

5、结论：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度

____（相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与有关。

二、比热容

1、定义：____________________________________________________。

2、国际单位：_________。

3、符号：。

4、意义：看常见物质比热容表，了解各物质的比热容，可知

（1）不同物质的比热容一般______________________（相同、不同）

(2)水的比热容最大，是_____________，它的意义是。

沙石的比热容是，它的意义是，如果让相同质量的水和砂石吸收

相同的热量，水升温_____________（快、慢）

5水比热容大的应用：

（1）人们常用冷水冷却发动机，冬天用热水来取暖,是因为相同

情况下水与其他的物质相比吸收的热量，放出的热量_______。

（2）我国新疆地区有“早穿皮袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的

说法，你能解释这种昼夜温差较大的原因么？

课内探究学案

一、导入新课

请回答：

1、烧开一壶水与烧开半壶水需要吸收的热量一样多吗？

说明物体吸热与有关。

2、把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？

说明物体吸热与有关。

综上说明：水在温度升高时吸收的热量，跟水的有关，和有关。

3、阅读漫画思考：

我就纳闷了，同在一个

太阳下，温度差距咋就

这么大呢？

沙子好烫脚呀！还是水中凉爽耶！

思考：同样的太阳照射下为什么海水和沙子的温差那么大呢？

猜测：。

想一想：什么原因造成的这种现象呢？。

二、合作探究：实验设计：如何研究物质的种类是否影响升温的

快慢？

（1）、如何使水和食用油温度升高？

（2）、对水和食用油的质量有什么要求？

（3）、如果加热方法完全相同，意味着单位时间内物质吸收的热

量（相同/不相同）（4）、实验中我们通过观察知道温度的变化。

（5）、如何比较水和食用油哪个升温更快？你有几种方法？

（6）加热时使用玻璃棒不断搅拌的原因是什么？

方法一：观察物体升高相同的温度所需要的时间（吸收热量）是

否相同。

物质的种类质量/kg温度升高10℃所需的时间/S温度升高20℃

所需的时间/S食用油15s10s

水110s20s

分析与论证

质量相等的食用油和水升高相同温度时，食用油比水需要的时间

_____（长/短），升高相同温度时食用油比水吸收的热量____（多/

少），这说明：质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸