现代诗两首》教案-语文四年级上册(部编版) .pdfVIP

现代诗两首》教案-语文四年级上册（部编版）

一.教材分析

《现代诗两首》选入了部编版四年级上册的语文教材。本节课的两首诗分别是

《所见》和《小池》，都是短小精悍、意境深远的现代诗。它们以生动的语言、细

腻的描绘展示了大自然的美丽和生活的哲理，旨在让学生感受现代诗的魅力，培养

他们对文学的热爱。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对现代诗有一定的接触

和了解。但在理解和欣赏现代诗的深层意境方面，还需要教师的引导和启发。同时，

学生对诗歌的朗读和感悟能力也有待提高。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵两首现代诗；理解诗文内容，体

会诗文表达的思想感情。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的语文素养和

审美能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生活的情感，激发他

们对文学的热爱和追求。

四.教学重难点

1.重点：正确朗读和背诵两首现代诗；理解诗文内容，体会诗文表达的

思想感情。

2.难点：欣赏现代诗的深层意境，提高朗读和感悟能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入诗歌的世界。

2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和思维

能力。

3.欣赏教学法：通过朗读、感悟等方式，培养学生的审美能力和文学素

养。

六.教学准备

1.教师准备：熟悉两首现代诗的内容，了解学生的学习情况，准备相关

的教学资源和教学工具。

2.学生准备：预习两首现代诗，了解诗文内容，准备参与课堂讨论和活

动。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入诗歌的世界。同时，

引导学生回顾已学的现代诗，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）

教师分别呈现《所见》和《小池》两首现代诗，让学生初步感受诗文

的韵律和意境。

3.操练（10分钟）

教师引导学生朗读两首诗，注意语音语调和节奏的把握。同时，学生

通过讨论，理解诗文内容，体会诗文表达的思想感情。

4.巩固（10分钟）

教师提出问题，引导学生深入思考，巩固对诗文内容的理解。同时，

学生进行诗歌背诵，加强记忆。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行诗歌创作，以小组或个人的形式，尝试写一首现代

诗。学生通过创作，提高自己的语文素养和审美能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调诗歌的美感和价值。同时，

鼓励学生在日常生活中多读诗、多感受生活中的美。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，向家人分享本节课学到的两首现代诗，并尝试分析诗文

的意境和哲理。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂内容，进行板书设计，突出诗文的主题和要点。

教学过程每个环节所用的时间仅供参考，具体时间安排可根据课堂实际情况进

行调整。教学情境分析：

在本教案中，教学情境的创设主要是通过图片、音乐等手段来完成的。图片和

音乐的选择需要与教学内容紧密相关，能够引起学生的兴趣和共鸣。例如，在导入

环节，可以选择与《所见》和《小池》两首诗相关的自然风光图片，让学生在欣赏

美景的同时，对诗歌内容产生好奇和期待。音乐的选择也应与诗歌的氛围相契合，

以营造出一种舒适、宁静的学习环境。

教学活动分析：

本教案中的教学活动主要包括朗读、讨论、写作等。这些活动旨在提高学生的

语文素养和审美能力，培养他们对文学的热爱。

1.朗读活动：朗读是学习诗歌的重要手段，通过朗读可以使学生更好地

感受诗歌的韵律和意境。在教学过程中，教师应引导学生正确地朗读诗歌，注