Unit 4What can you do？ Part C story time 表格式教案（2024年）.docVIP

课题

PEP五上Unit4Whatcanyoudo?

教学内容

五上Unit4Whatcanyoudo?

Storytime

课时安排

第7课时

共7课时

教学目标

基础目标

能够利用上下文、插图以及生活经验理解单词和句子的意思，如：tasty,waitaminute,lake.Dontthrowmeintothelake,please!Sillysnake!

能够在图片的帮助下提取故事主要信息，理解故事大意。

能够复习巩固本单元的核心句型Whatcanyoudo?Canyou...?

提升目标

能够模仿、朗读故事并表演故事。

能够根据故事中角色的特点进行点评，发表自己的看法。

能够根据故事发展预测故事的情节，并且给故事起名字。

学习策略

带着问题，去读故事，根据理解去判断。

教学重难点

重点：理解故事

难点：学生能够分段表演故事，但是台词回比较难记

教具学具

PPT

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

Step1

Warmingup

（5’）

1.Playthesong:Yes,Ican.

2.Whatanimalsareinthissongs?Whatcantheydo?

3.AskSstotalkaboutwhatcantheydo?

1.Trytosing

2.Thebirdcan’tclap/canfly.

Theelephantcan’tfly/canstomp.

Thefishcan’tstomp/canswim.

Thegorillacan’tswim/canclimb.

Thebuffalocan’tclimb/canrun.

3.Whatcanyoudo?Ican_____.

动物的主题与课文主题相关，一到学生去关注不同动物的本能。另外在讨论动物能做什么的话题时，自然过度到老师的简笔画，出现主人公therat.

Step2.

Presentation

Practice

（25’）

1.Talkabouttherat

Icandrawcartoons.

T在板书画出呈现今天的主角.

Whatcantheratdo?Howdoyouthinkoftherat?

2.Makesomequestionsaboutthestory.

Todaywewilllearnastoryabouttherat.Whatdoyouwanttoknowaboutthestory?Youcantrytoasksomequestions.

3.AskSstolookatthe

picture1-4,andanswertheirquestions.

Whoareinthestory?

Whereistherat?

(学生问不出来的问题，老师来问并将问句板书在黑板上)

ShowtheinformationontheBb

4.Playtheflashofpic1

Whatistheratdoing?

Howistherat?

Whathappenedtotherat?

Howisthesnake?

5.AskSstolookatpicture2andguess

Thesnakecatchestherat.Whatwilltheratsay?

6.Playtheflashofpic2-4

Whatdoesthesnakedo?

Howistherat?

Whatcantheratdo?

AskSstoactpic1-4

Tfirst.一人演两个角色。（小手偶）

7.AskSstoguessabouttheending.

8.AskSstowatchtheflashandtalkaboutthestory.

Whathappenedatlast?

Howistherat?Howisthesnake?

Whydoestheratsay”Ican’tswim”?

Howdoyouthinkofthesnakeandrat?

Talkisveryimportant.Whenyouareindanger.Whatshouldyoudo?

9.AskSstogivea