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幼儿园万能说课稿模板（共8篇）

尊敬的评委们，大家好！我是本次考试的考生，今天我要

向大家呈现的是幼儿园班教材《》的一节活动。本次活动是（）

领域的重要组成部分，主要目的是让幼儿了解（或掌握）提高

（培养、激发、引导）幼儿，为幼儿的身心全面发展打下良好

的基础。我根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的

认知基础和本次活动的内容，拟定了包括认知、情感、能力等

方面的目标，如发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感

受美、表现美的能力，培养幼儿健康的生活态度和良好的行为

惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。

为了达成以上目标，本次活动的重点在于（活动难点）。

在教法方面，我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景

教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本

次活动。在学法方面，我通过参与、讨论、模仿、操作、展示

等活动方式，引导幼儿逐步完成活动任务，生动、活泼、主动

地研究，丰富幼儿的情感，培养幼儿的认知能力和语言能力。

在空间准备、物质准备和知识准备方面，我都做了充分准备，

为幼儿研究营造了一个宽松和谐的环境。

最后，我要介绍本次活动的流程。根据本次活动内容和幼

儿的认知基础，我把活动过程设计为以下几个环节：（一）视

听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课；（二）自由探索，

初步体验；（三）合作交流，（讨论交流）巩固新知。在这些

环节中，幼儿可以通过自由交流、小组合作等方式完成活动任

务，让幼儿初步了解本次活动的基本内容，激发幼儿的探究欲

望，增强幼儿自信心，为下面的研究奠定基础。

通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿

积极参与活动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了幼

儿的思维能力。在游戏方法中，我采用了“开发式”提问的方式，

引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容。最后，

通过活动延伸，我旨在开发幼儿的智力，提高幼儿的自主创新

能力。

在教材方面，本次活动是班级学期的一节重要活动，主要

内容是通过本次活动，让幼儿了解和提高自己的能力，为幼儿

的身心全面发展打下良好的基础。本次活动符合幼儿的现实需

要，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，我拟定了包括认知、

情感、能力等方面的目标，旨在发展幼儿的表达能力、认知能

力、培养幼儿感受美、表现美的能力，并培养幼儿健康的生活

态度和良好的行为惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发

展。

在活动方法方面，我采用直观法、提问法、示范法、游戏

法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方

法开展本次活动。通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动

方式，引导幼儿逐步完成活动任务，生动、活泼、主动地研究，

丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力。

最后，我做好了空间、物质、知识等准备，为幼儿研究营

造一个宽松和谐的环境。在教学实践中，我会不断尝试和探索，

与孩子们一起成长。希望各位评委给予批评指正。谢谢！

我要解说的第三个方面是活动流程。根据本次活动的内容

和幼儿的认知基础，我将活动过程设计为以下几个环节：

一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课。我利

用多媒体技术导入活动的开展。通过吸引幼儿的注意力，激发

幼儿的好奇心和研究兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。

二）自由探索，初步体验。在这个环节，幼儿通过自由交

流完成以下活动任务：1.2、通过对这些活动的探索和思考，

幼儿初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，

增强了幼儿的自信心，为下面的研究奠定了基础。

三）合作交流，巩固新知。在这个环节，幼儿以小组合作

的形式，通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活

动内容：1.2、通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，

激发了幼儿积极参与活动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，

提高了幼儿的思维能力。

四）引导归纳，活动延伸。利用“开发式”提问，在问答的

过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容，

然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。

最后，在归纳总结的基础上，我设计了活动延伸，旨在开发幼

儿的智力，提高幼儿的自主创新能力。

各位老师，俗话说“教无定法，贵在得法”。要使一个活动

取得成功，需要不断地尝试和探索。我将在以后的教学实践中，

结合新的教育理念，与孩子们一起探索、一起成长。希望各位