4-2《高分子材料加工实验》课程的教学方法 .pdfVIP

4-2《高分子材料加工实验》课程的教学方法

《高分子材料加工实验》课程组在教学内容、考核方式实验成绩评定方法、

网站建设等方面不断进行教学改革，教材几乎每年更新，课件、网站等资料丰富，

能将学科最新发展和教改成果引入教学，增设设计综合和探索性实验，有效培养

学生的实践和创新能力、研究性和自主学习的能力，为其今后从事专业工作、开

发设计新材料，奠定了良好的基础。具体如下：

1形成集教学、科研、宣传、培训、技术研发等为一体的团队

大力培养青年骨干教师，鼓励专业教师参与精品课程、慕课以及高分子材料

的专业培训，如：参加高等学校实验教学示范中心建设暨虚拟仿真技术应用研讨

班、高等学校实验室危险化学品安全管理经验交流会、光谱色谱仪器技术交流、

高校化学化工学术年会、高分子成型加工及其产业发展研讨会；参加国际橡塑展，

佛山市新兴产业发展论坛（3D打印应用与发展探讨）。积极吸纳相关专业的教师

参与教材、教材题库的编写，目前，高分子材料加工实验课程师资队伍共计12

211

人，基本情况如下：职称结构：教授人，副教授人，高级实验师人，讲师、

864

工程师人；学历结构：具有博士学位的教师人，硕士学位的教师人；年龄

4555530-455302

结构：～岁教师人，岁教师人，岁以下人。

2收集有高分子材料加工及性能检测的最新标准，丰富和完善材料加工实验内容

国内《材料加工》课程实验教材版本少，且与化学实验教学中心现有设备不

配套，故于2005年5月-2006年8月编写完成约16万字的材料加工教材，每年

更新1次，至现在共有8版。根据最新标准，编写并修订材料加工教材，进一步

丰富和完善材料加工实验内容，拟由化学工业出版社出版。

3形成三个层次的实验，拓展丰富研究创新性和绿色化实验

在2012级《高分子材料加工实验》课程教学大纲的基础上进行了修改，开

发和转化并增设了一些设计性和创新性等实验，如：胶粘剂的制备与性能测试、

木塑复合材料的制备与性能测试、相变储能材料的制备与性能测试、共混改性复

合材料的制备与性能测试、以及新材料实验-硬脂酸相变储能石膏板的制备与性

能研究等；在科研促教学的基础上，今后还陆续增加废旧塑料的利用、高分子材

料3D打印实验、医用水凝胶的制备与性能测试、一种隔热涂料的制备及其性能

测试、聚砜多孔膜的制备与性能测试、和丙烯酸酯乳液的制备及应用等综合设计

创新性实验。逐步形成了验证性、综合性、研究性实验等三个层次，研究性分为

设计创新性和安全绿色化实验，皆在培养学生科研设计能力、创新能力，同时加

强学生的节能环保意识。

4进行设备的不断更新，加强实验室硬件和文化建设

及时更新设备，如：添置顺德建华公司注塑成型机、上海精科仪器有限公司

综合热分析仪、东莞昆仑检测公司的冲击试验机和广州祥利仪器公司的熔体流动

速率仪，中科院广州电子技术有限公司3D打印机；今后还将陆续更新红外光谱

和DSC差示扫描量热仪；在此基础上，进行设备的更新，如：购置红外光谱仪、

DSC差示扫描量热仪、3D打印、挤出机等仪器。

加强高分子材料化学实验室安全文化建设及清洁生产管理，制作高分子材料

加工实验宣传栏和仪器操作指示栏20多副（见图1）；收集和制作高分子材料加

工实验各种成型作品30多件。

图1高分子材料加工实验宣传栏（范例）图2高分子材料加工实验网站

5建立具有佛山产业特色的建立高分子材料加工实验网站（3D打印科技服务及

教学平台）

建立具有佛山特色的高分子材料加工多媒体课件和网站、以及3D打印科技

服务及教学网络平台。课件、案例等教学资源丰富、功能比较齐全、运行良好的

课程网站，并能有效共享，涉及实验课件、仿真实验、实验视频、3D科技服务

及教学、行业标准、校企合作、微课录像、英汉对照等内容，能及时把学科最新

发展成果和教改教研成果引入教学，增加综合设计开放创新性项