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必修4哲学与文化;唯物辩证法;考点一联系的普遍性、客观性与多样性;必备知识·强基固本;3.联系的客观性
(1)含义:联系是事物本身所固有的,不以人的______为转移。
(2)分类:事物的联系就其与实践的关系来说,可以分为自在事物的
联系和__________的联系。(“人化”特点)
(3)要求:从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。
;4.联系的多样性
(1)含义:联系是多种多样的。
(2)表现:联系包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本
质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
(3)要求:我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切
以__________________为转移。;关键能力·核心突破;特别提醒
(1)联系的普遍性与联系的条件性:联系是普遍存在的,整个世界是
一个普遍联系的有机整体,世界上根本没有不依赖于周围其他事物而
孤立存在的事物;但联系又是有条件的,并非任意两个事物之间都存
在必然的、直接的联系。普遍联系只是说明任何事物都不是孤立存在
的,都与周围的事物有条件地联系着。
(2)联系具有客观性,联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的,我们
可以说“建立新的联系”“联系是可变的”“联系是多样的”。;(3)联系具有客观性,并不表明人们不能建立起新的联系。人们可以
根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立起新的联系。
(4)人为事物的联系≠主观联系。常见的错误观点有:人为事物的联系
具有主观性,人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系,等等。;易错辨析;考向联系的普遍性、多样性;[解析]题干中引用《茶疏》的话的意思是:茶倒在水中,水在器皿中
存放,热水由火烧开;这四样东西相互依赖,缺少其中一样就泡不成
茶了。这说明联系具有普遍性,要从整体上把握事物并实现事物结构
与功能的优化,也说明联系具有多样性,不同的联系构成事物的不同
的存在状态和发展趋势,①②符合题意。题干侧重于部分对整体的影
响和优化事物内部的结构,不体现整体对部分的影响,③不合题意。
题干体现的是事物内部结构不同导致事物的状态和性质??同,不体现
真理和谬误在一定条件下能够相互转化,④不合题意。;例2(2022·辽宁卷·10,3分)2021年入选中国“百年百大考古发现”的
合浦汉墓群印证了史籍关于汉代海上丝绸之路的记载,其中出土大量
来自东南亚、南亚及地中海等区域的玻璃器。广西合浦作为航线东端
起点,虽地处相对落后的边陲,其玻璃器制作水平却高于中原。可见
();[解析]海上丝绸之路是汉代人们出于需要基于现实状况所建立起来的
人为联系,它将航线沿线的各个国家和地区联系起来,构成了沿线区
域间文化和技术等方面交流的重要通道,故①③正确。由题意可知,
合浦所处的地理位置具有双重性。虽然地处偏僻构成了其与外界联系
的不利条件,但作为海上丝绸之路航线的东端起点则表明它具备海陆
一体的优越地理位置,故②错误。合浦玻璃器制作水平提高意味着海
上丝绸之路局部目标的实现,但据此无法判断出海上丝绸之路整体目
标的实现情况,故④错误。;考点二用联系的观点看问题;必备知识·强基固本;(2)整体和部分辩证关系的原理与方法论;4.方法论意义
(1)我们应当树立__________,掌握系统优化的方法,用综合的思维
方法认识事物。要立足整体,把各个部分、各个要素联系起来考察,
优化组合,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能
大于部分功能之和的理想效果。
(2)必须__________的作用,用局部的发展推动整体的发展。
点拨
整体具有部分所不具有的功能;部分优化组合形成整体时,才能
实现整体的最优目标;部分以无序的结构形成整体时,整体功能无法
达到理想效果。;特别提醒
整体和部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系。整体功能
与部分功能的关系有三种情形:
(1)整体具有部分根本没有的功能。当各部分按照有序性构成有机整
体时,就会产生部分所没有的新的整体功能。
(2)当各部分以合理、有序、优化的结构形成整体时,整体的功能会
大于各个部分功能之和。
(3)当部分以无序、欠佳的结构形成整体时,各部分原有的性能得不
到发挥,甚至相互抵消,使整体功能小于各部分功能之和。;2.系统优化的方法;系统的基本特征;易错辨析;考向一整体与部分的辩证关系;[解析]我国打出了一套精准扶贫组合拳,对症下药、精准滴灌、靶向
治疗,体现了在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性,①符
合题意。我国打出了一套精准扶贫组合拳,最终取得脱贫攻坚战的全
面胜利,说明正确处理整体与部分的关系有利于实现整体的优化,③
符合题意。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的,②说法
错误。新事物代替旧事物是一种显著的
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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