5.19 我们的大脑（教学设计）-五年级科学上册（苏教版）.docxVIP

苏教版（2017年）科学五年级上册

《我们的大脑》教学设计

课题

5.19我们的大脑

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道人脑由大脑、小脑、脑干三部分组成，了解大脑的基本结构和功能。

科学思维：

1.能在类比活动中，认识大脑的轻重、模样、功能。

探究实践：

1.通过类比活动和材料阅读，进一步了解大脑的分工情况。

态度责任：

1.学会类比活动的进行，培养总结探究活动结论的能力。

教学重难点

重点：初步了解人体大脑的形态、结构、质量、位置、软硬程度等基本情况，知道大脑的功能。

难点：通过类比实验活动，了解大脑质量、软硬等基本情况。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、导入新课。

师：孩子们，课前老师给大家带来了一则谜语，一起猜猜。

生：大脑

师：没错，谜底就是大脑，对于大脑，你们都知道了些什么？前面的课大家对于刺激和反应有了认识，而且都知道了帮助作出判断和指挥的器官是——大脑（板书）。

课

程

学

习

二、探究新知，认识大脑

师：对于大脑，你们都知道了些什么？一起观看一则关于大脑的视频，说说看你对大脑的了解吧。

总结：脑位于颅腔内，被坚硬的颅骨包裹着，它由大脑、小脑、脑干三部分组成。脑与脊髓相连。脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。

三、类比活动，认识大脑的轻重与模样

活动1：了解大脑的