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七年级上作文教学计划（精选5篇）

第一篇：七年级上作文教学计划

2017-2018学年七年级上学期作文教学计划

一、教学目标

1．培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言

之有物，并能表达真情实感，增强人生感悟。

2．培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地叙述出自己

所熟悉的人和事，从中能有所启发、有所收获。

3．培养学生形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现

手法等来完成写作，提高文章的生动性，可读性。

二、学情分析

目前七年级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的观察力、

想象力，作文词句优美，有内容，有新意外，大部分学生选材不新颖，

内容老套，空洞无物，文章不充实，缺乏丰富性。认识事情较为肤浅，

仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，抒发自己的见解

与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写。

还有一部分学生词不达意，文章前言不搭后语，不能准确、连贯地表

达自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。

鉴于以上存在的这些问题，这一学期，充分调动学生动笔的积极

性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对

于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动

笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多

写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体

会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能力，对于生活中的事件或现

象能或多或少地发表自己的观点、见解，从表面现象逐渐接触事物本

质。

三、教学措施

1．树立信心，培养学生写作兴趣。

兴趣是动力与源泉，凡事有了兴趣才能投入更大的热情做好、做

到尽善尽美，写作也是如此。教师一方面要引导学生写熟悉的人、事、

景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写

想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极

开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历

感受。鼓励学生创新，不构一格，放开胆子写。另一方面，建立多元

鼓励机制，对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯

定，并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会，

可以通过周记交流、作文园地展示、校园小报发表、向各级刊物推荐

等，让学生体验到成功的快乐，调动学生写作的积极性、主动性。

2．培养学生观察生活的能力，积累写作素材。

学生的作文之所以空洞无物，根本原因在于，没有用心认真地观

察生活，缺乏写作素材，为此教师一方面要指导学生留心观察周围事

物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。

丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，

使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面

引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有

意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可

以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。

3．活跃学生思维，培养生活感悟力。

大部分学生的行文如同“流水帐”，只是简单地将事件表述完整，

缺乏生活体验，教师要引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，

增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写出自己的真情实感。

4．读写结合，课内课外结合。

读写结合，以读促写。充分地利用好每一周的阅读可，让阅读教

学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导，学生从读学写，

作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。

5、加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、

立意、构思、语言表达等。

5．加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、

立意、构思、语言表达等。

四、教学安排

1．第一次训练：难忘假期

写作要求：丰富多彩的假期虽然结束了，但留在心底的却是许多

美好的回忆，围绕自己的假期生活写一篇文章。

参考题目：《我的假期生活》2．第二次训练：成长纪事

写作要求：1）以“成长”为主题，围绕成长过程中的苦辣酸甜

写一篇文章，表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间，令自

己印象深刻的事。2）写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用

环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理。

参考题目：《成长中的故事》3