2020年海南省海口市龙华区事业单位 《教育基础知识》题（精选）（解析）.pdf

2020年海南省海口市龙华区事业单位《教育基础知识》题（精

选）（解析）

1本题考查的是提升教师职业道德修养的方法。“慎独”是教师职业道德修养的最高层次。作为教师职业道

德的修养方法，“慎独”可以通过自我约束，自我监督，更好地培养、锻炼坚定的职业道德情感、意志和

信念，养成良好的职业道德行为习惯。作为崇高的教师职业道德境界，“慎独”标志着一个教师的职业道

德修养已达到高度自觉的程度。故它属于人的道德素养。因此，C项正确。

A项：教师的知识素养包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科

学知识。与题干不符，排除。

B项：教师的能力素养包括教学资源开发能力、语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调

控和自我反思能力（较高的教育机智）。此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察能

力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。与题干不符，排除。

D项：一个优秀的教师需要具备良好的心理素质。良好的心理素质主要包括四个方面：高尚的师德、愉

悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

2本题考查教学策略和教学设计的特点。教学设计是包括对教学目标、教学内容、教学策略等过程的策

划。教学策略是指教师所采取的有效达到教学目标的活动计划。即说明了教学设计中包括了教学策

略，在内容和环节上有交叉重叠部分。B项正确。

A项：教学策略是教学设计的组成部分。与题干不符，排除。

C项：教学设计中包括的范围较大，教学设计是对诸多教学要素的系统安排与组合。与题干不符，排

除。

D项：教学策略运用范围较小，是有效达到教学目标的活动计划，包括教学方法的选用、教学媒体的选

择、师生间互动的设计，不是对整个科目的统筹安排。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

3本题考查的是教学评价的种类。形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标

得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。D项正

确。

A项：诊断性评价是指在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平和能力发展的评价。

其功能为：①检查学生的学习准备程度；②决定对学生的适当安置；③辨别造成学生学习困难的原

因。与题干不符，排除。

B项：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。相对

性评价具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才、分类排队的依据。与题干不符，排除。

C项：绝对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。绝对性

评价可以衡量学生的实际水平，了解学生对知识、技能的掌握情况。它关心的是学生掌握了什么、能

做什么或没掌握什么、不能做什么，适用于毕业考试和合格考试。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

4本题考查的是《教师资格条例》法条原文。《教师资格条例》第十八条规定，依照教师法第十四条的

规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收

缴。A项正确。

B、C、D项：为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

5

本题考查的是课堂纪律的发展阶段。课堂纪律发展有四个阶段：反抗行为阶段、自我服务行为阶段、

人际纪律阶段和自我约束阶段。人际纪律阶段的学生行为取向是建立人际关系，他们关心自己在别人

心目中的形象，希望别人喜欢、接纳自己。B项正确。

A项：自我服务阶段的学生是以自我为中心的，他们关心的是行为后果“对我意味着什么”，是奖励还是

惩罚。与题干不符，排除。

C项：自我约束阶段的学生能理解遵守纪律的意义，也能够做到自我约束。与题干不符，排除。

D项：反抗行为阶段的学生行为中经常表现出对抗性，拒绝遵守要求。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

6本题考查的是教学的内涵。教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，是教师的教与学生的学的

复合活动。通过这个交往过程和活动，学生掌握一定的知识技能，形成一定的能力、态度，人格获得

一定发展。B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。