2024秋七年级语文上册第3单元第10课再塑生命的人教案新人教版.pdfVIP

2024秋七年级语文上册第3单元第10课再塑生命

的人教案新人教版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语文阅读与写作

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对语文学科的热爱，提高

学生的文学素养和审美情趣。

2.阅读理解能力：培养学生准确、全面地理解课文内容，提高学生的阅读理解

能力。

3.写作能力：培养学生运用语文知识进行写作，提高学生的写作能力。

4.思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维能力。

5.文化传承与创新：通过学习课文，使学生了解和传承我国优秀的文化传统，

培养学生的文化创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习过一些基本的

语文阅读和写作技巧，对一些文学常识和修辞手法有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对语文学科有一定的兴趣，

尤其是喜欢阅读和写作的学生。学生的学习能力参差不齐，有些学生的阅读理解

能力较强，而有些学生则在写作方面有待提高。学生的学习风格也各有不同，有

喜欢独立思考的学生，也有喜欢与同学合作交流的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读方面，学生可能会遇到理解课文深层含

义和作者情感表达的困难。在写作方面，学生可能会遇到表达不清、逻辑混乱和

词汇贫乏等问题。此外，学生可能对课文中的文化背景和时代背景不够了解，影

响对课文的理解和欣赏。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解重点词汇和句式，解析课文深

层含义。

-互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和心得，

促进学生之间的交流。

-案例研究法：教师选取典型的课文实例，让学生分析、解读，提高学生的文本

分析能力。

-项目导向学习：教师引导学生进行课题研究，如以课文为素材创作一篇作文，

培养学生的写作能力和创新思维。

2.教学活动设计：

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地体验课文中所描述

的情境，增强学生的情感共鸣。

-实验：教师设计一些与课文内容相关的实验，如课文中所描述的自然现象、历

史事件等，让学生动手操作，提高学生的实践能力。

-游戏：教师设计一些寓教于乐的语文游戏，如接龙、成语猜猜看等，激发学生

的学习兴趣，培养学生的主观能动性。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示课文中的重点词汇、句式和图片，帮助学生

更好地理解课文内容。

-视频：教师选取与课文相关的视频素材，如课文作者的介绍、历史背景等，让

学生更直观地了解课文背后的故事。

-在线工具：教师引导学生利用在线工具进行自主学习，如在线词典、文献检索

等，培养学生的信息素养。

-课外阅读材料：教师推荐与课文相关的课外阅读材料，让学生拓展知识面，提

高阅读能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视

频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕课文《再塑生命的人》设计一系列具有启发性和探究

性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预

习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或

老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培