2024年教师师德师风个人总结(7篇) .pdfVIP

教师师德师风个人总结

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰

巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近十

余年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也

深切感受到师德师风建设的重要性。先将本次师德师风个人总结汇报

如下：

一、热爱学生，是师德的核心内容。

一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象--学

生。

我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教

师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才

会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束

自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯

基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩

子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定

了教师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少

的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学

生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他

们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生

建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数

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学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家

庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

二、尊重家长，是师德修养的重要体现。

尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充

分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起

来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联

系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各

项活动都很关心。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及

时反馈

给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动

等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一

做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，

为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资

料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环

境。

三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。

对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，到底怎

样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业

水平的高低是学生喜欢的标志之一

为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备

课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳

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动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找

科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他

的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻

地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而

深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。总

而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作

的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师

道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自

我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

教师师德师风个人总结（二）

教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的

历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师

和一切教育工作及活动中务必遵守的道德规范和行为准则。透过对幼

儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：

一、爱岗敬业。

二、尊重每一个孩子。

每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能

把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得

到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师务必具备的美

德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带

来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师

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要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待

每一个孩子，做到一视同仁