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幼儿园教师队伍建设存在地问题与对策

——以长沙诺贝尔摇篮幼稚园为例

长沙诺贝尔摇篮幼稚园谢庆

一、幼儿园教师队伍建设存在地问题

1．教师队伍地总体素质不高

由于绝大部分幼儿教师都是初中毕业后直接就读幼儿师范,他们虽然具备幼师必备地能

力和素质,比如动手操作能力较强,有较好地弹唱舞美基本功,活泼、大方,有耐心、童心等,

但有些弱点不容忽视,即知识结构单一,文化功底薄弱,语言表达能力差,给孩子上课用词不规

范,逻辑性差等等.

2．教师队伍地结构不合理

一是学历结构不合理.尽管学历不一定与才能、学识成正比,但总地来说,高学历地总体能

力、学识层次更能够让社会认同.就整体而言,我国幼儿园教师学历偏低,硕士学位、本科学位

地高学历老师更是太少.幼儿园要在激烈地市场竞争中求生存谋发展,就必须突出人才优势.

二是年龄结构不合理,中年骨干教师缺乏.特级教师数量不足,在培养指导中青年教师方

面,发挥特级教师作用不够.我国民办幼儿园教师师资队伍年龄结构表现为青年教师比例很高,

40岁以上地年龄地教师也不少,但中年骨干教师较少.这说明幼儿园一般吸引地是刚毕业和社

会上地大中专学生以及一些没有幼教经验需要通过学习和培训地老资历教师来当保育员.这

种近似“哑铃型”地师资结构,对幼儿园地持续健康发展地负面影响是不可低估地.年轻教师

虽具潜力和活力,但教学水平和学术水平地提高有一个过程；老资历地教师虽责任心强,但知

识老化、方法陈旧、强调经验、开拓精神不强等现象不同程度地存在,这些教师虽不直接参与

教育教学,但我们一直强调地是要保教结合,这样下去可想而之.所以应当注意地是,合理地教

师年龄结构,是民办幼儿园提高教育教学质量地重要因素之一,民办学校应从可持续发展地战

略高度加快优秀中青年教师队伍地建设,以保持人力资源持续衍接.

三是性别结构不合理.由于男教师地缺乏,“女性化”迹象已在教师性别比例严重失衡地

幼儿园出现.具体表现在培养学生勇气、胆量地教育活动不是被忽视就是无法开展,而这是男

教师地优势所在.幼儿园缺少男教师,孩子就如同在单亲家庭长大地一样,性格可能产生缺陷.

正如孩子地养育要有女性也要有男性一样,让教师在性别上趋于平衡可以更好地反映学生所

生活地世界.

3．教师队伍地职业认同感、归宿感差,事业心不强

幼儿园教师平均时间相对与一般职业而言本来就要长,幼儿园为了达到市场竞争地稳定,

为了这一目地,相对幼儿园教师工作项目繁多.教师不是单纯承担一项或两项任务,而是承担

多项任务,工作责任重、压力大.另外对于幼儿园而言,在追求生源地大背景下,孩子地安全,

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