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【2024秋新教材】一年级上册道德与法治
第3课《这是我们的校园》教学设计
课题校园探秘
我喜欢的地方单元第一单元学科道德与法治年级一年级
这个地方很特别
本课帮助学生全面认识校园，了解校园内各种设施的具体位置，为后续各类课程的学习
教材建立基本的通道，帮助学生从内心建立起对学校的信任感与安全感；帮助一年级新生平稳、
快速适应校园生活，从而完成小学生角色的变化。本课分为“校园探秘”“我喜欢的地方”
分析
“这个地方很特别”三框题。让学生在观察、交流等活动中，了解校园环境，熟悉校园生活，
学习校园常规，帮助刚人学的新生实现从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡。
一年级学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学校园，他们将面临全新的学校环境、改
学情
变了的生活秩序、不一样的人际关系（师生关系、生生关系）。这些让学生好奇、兴奋的
分析同时，也令他们感到胆怯和不安。因此，帮助他们尽快适应学校环境，更好的进行学习
和生活是教学的首要任务。
核心素养:健全人格
核心
学习目标:
素养1．通过观察、访问、思考等实践方法，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2．通过“校园探秘”实践活动，调动主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的
分析
设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3．通过实践活动，激发热爱新学校的情感，树立校园主人翁意识及责任感。
教学通过自己观察、访问、思考等实践方法，熟悉自己的校园环境，认识校园中与自己密切相
关的教室和设施并了解其功能，增进对学校的了解与亲近感。
重点
教学
通过课堂的校园探秘活动，激发热爱新学校的情感，树立校园主人翁意识及责任感。
难点
教学
教学课件图片红领巾大队旗中队旗小队旗少先队队徽
准备
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、激趣导入新课
导入新课1.素材：校园的早晨观看视频用视频《校园的
2.想一想，说一说：学习文本早晨》导入新课，
（1）.视频中的小学生清晨在什么地方读书？了解文本能够激发学生的
（2）你们熟悉我们的校园吗？思考回答学习兴趣，提高
（3）我们的校园里都有什么呢？指名回答学习效果。
3.小结并板书课题：这是我们的校园齐读课题
二、教学环节一：校园探秘
讲授新课1.图片+文本学习：开学已经一段时间了，在这段日文本点明开学已
观看图片
子里，你发现了校园的哪些地方呢？经一段时间了。
学习文本
2.图片+文本学习：发现的校园设施
观看图片
（1）学校大操场
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