小学第一学期五年级数学教学工作总结文章.docVIP

小学第一学期五年级数学教学工作总结文章

小学第一学期五年级数学教学工作总结文章

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在刚刚过去得一学期里,我担任小学五年级得班主任和数学教学工作。由于新担任班主任，我从各方面严格要求自己，结合本班学生得实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，做到认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作，教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得。圆满地完成了教学任务。为使今后得工作取得更大得进步,现对本学期得教学工作作出总结，如下：

一、以课堂教学为核心,努力做好教学工作。

由于是第一次教学五年级数学，我对教材内容不熟悉，所以在学期初，我认真钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中得地位、作用。不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生得实际，设计课得类型,拟定合适得教学方法，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师得引导,学生得主动学习教程。充分理解课后习题得作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分得准备，并制作各种利于吸引学生注意力得有趣教具,课后及时对该课做总结。

２、上课

（1）创设各种情境，激发学生思考。在课堂上特别注意调动学生得积极性，加强师生交流，充分体现学生得主作用,让学生学得容易,学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次得学生学习需求和学习能力，让各个层次得学生都得到提高。相信学生得能力，大胆地放手让学生探究，动手,动口,动脑。针对教学重、难点，选择学生得探究结果，学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识，培养能力。有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生得亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生得学习兴趣，实现了学生感知知识形成得过程。让学生进行不同坡度练习,不同层次得题目，巩固知识，形成能力,发展思维、最后，尽量让学生自己小结学到得知识以及方法、现在学生普遍对数学感兴趣,参与性高，这为学好数学迈出了坚实得一步、具体方法如下：

A加强口算得学习。通过课前得3分钟得口算练习,采用多种形式，让学生通过她们自己喜爱得方式来练习，还不定期得举行抢答比赛,激发她们得积极性、

B应用题一直以来都是学生学习得一大难点，针对这一情况，我让学生多练、多想、多问,从量到质,逐步提高学生分析问题得能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题。

C增加实践活动，培养学生体会数学、应用数学得意识。设计一些与学生生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题得活动、使学生通过在活动中解决问题,感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题得意识、

（２）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识得遗忘随时间得延长而减慢。因此,我得做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后逐渐延长复习时间、这项措施非常适合中年级学生遗忘快、不会复习得特点、

(３）努力建构知识网络。一般做到一小节一理，形成每节知识串；每单元整理复习形成每单元知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚，再变“薄得过程,既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生得创新、实践提供了可能、

二、适时给自己“充电”

1。在教学上,有疑必问。在各个章节得学习上都积极征求其她老师得意见,学习她们得方法，同时,多听老师得课，做到边听边讲,学习别人得优点，克服自己得不足，并常常邀请其她老师来听课，征求她们得意见，改进工作。

2、阅读一定得教学理论著作，如《教学系统设计》、《新课程、新理念、新教法》、《小学数学教学》等等，通过理论知识得学习，填补自身得不足,提升自身得修养。

三、认真批改作业

从一开始，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查;有针对性,有层次性。要求学生要认真做作业，尽量做到不出错,提高正确率。将她们在作业过程出现得问题做出分类总结,进行透彻得讲评,并针对有关情况及时改进教学方法，做到有得放矢。

四、注重对后进生得辅导

对后进生得辅导，并不限于学习知识得辅导，更重要得是学习思想得辅导，要提高后进生得成绩，首先要解决她们心结,让她们意识到学习得重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发她们得求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦得事情，而是充满乐趣得、从而自觉地把身心投入到学习中去、对后进生分层要求,在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许她们采用自己得方法慢速度学习。注重