电流和电路导学案.docVIP

〔1〕我们把善于导电的物体叫_________；把不善于导电的物体叫_________。常见的导体有：___________________________；常见的绝缘体有：______________________。

练习：以下说法中正确的选项是〔〕

Ａ．导体中有多余的电子，而绝缘体中没有

Ｂ．导体就是各种金属Ｃ．液体也可能是导体

Ｄ．导体对自由电荷的移动没有阻碍作用，而绝缘体有

三?、典型例题导学

例1.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电是因为〔〕。

Ａ．丝绸的电子转移到玻璃棒上Ｂ．丝绸的正电荷转移到玻璃棒上

Ｃ．玻璃棒上的电子转移到丝绸上Ｄ．玻璃棒上的正电荷转移到丝绸上

例2．A、B、C、D四个带电的小球，B球吸引A球，B球排斥C球，C球吸引D球，假设C球带正电，那么当A球和D球靠近时，将〔〕。

A．相互吸引B．相互排斥

C．不发生相互作用D．以上三种情况都有可能

四、课堂练习

1、A、B、C、D四个带电的小球，：A吸引B，B排斥C，C排斥D，A带正电。那么B、C、D三小球带电的种类分别是〔〕。

A．正电，负电，负电B.负电，正电，正电

C.负电，负电，负电D.正电，负电，正电

2、两个带电体接触后都不带电了，说明它们原来带的电是〔〕。

A.同种电荷B.异种电荷

C.等量同种电荷D.等量异种电荷

A．没有电子B．没有质子

C．没有自由电子D．几乎没有自由电荷

五、课堂小结

六、课后稳固练习：

2、选做题：小明在炒菜时，一不小心将胡椒粉和食盐混在了一起，请你设计一个方案，快速将它们分开。

第二节?电流和电路?

班级：姓名：

学习目标：

知道电流的形成原因及电路中形成持续电流的条件；知道电流方向是如何规定的

知道构成电路的四个根本元件及各元件的作用；认识电路的三种特殊状态：通路、断路、短路

重点：?知道电流、电路的根本概念

难点：能认识、使用电路图

一、自主预习

1、电荷的定向移动形成________。

2、我们把_______定向移动的方向规定为电流的方向。

3、电路闭合时，在电源的外部，电流的方向是从电源_____经过用电器流向____

4、_____是提供电能的装置，用电器是_________的装置。

5、电路中有持续电流的条件：________________________________________。

6、处处连通的电路叫_______；某处断开的电路叫_______；将电源正、负极直接用导线连接在一起的电路叫_______。

7、用____________表示电路连接情况的图叫电路图。

二、探究交流平台

探究活动一：电流是怎样形成的？电流的方向是怎样规定的？

图1讨论1如图1所示，把小灯泡与干电池连接起来，小灯泡就持续发光；如果把导线断开，小灯泡就熄灭了。这说明什么问题？

图1

师生共同分析：

小灯泡持续发光，表示有持续___________通过小灯泡的灯丝。

导线、灯泡的灯丝都是由金属制成的，金属中有大量的____________(也称为自由电子)，平时它们的运动方向杂乱无章，在接上电源之后，电荷就_____________(沿着一定的方向移动)，形成了电流。

讨论2形成电流可以是在正电荷定向移动，也可以是负电荷定向移动；也可以是正负电荷同时定向移动，想一想电流的方向是怎样规定的？

师生共同分析：

在19世纪初，物理学家刚刚开始研究电流时，并不清楚在不同的情况下究竟是什么电荷在移动，当时就把_____________规定为电流的方向，这一规定一直沿用至今。

在电源外部，电流的方向是从电源的_________经过用电器流向________。

探究活动二：怎样画电路图？

讨论1如图2所示是一个最简单的电路，用电器只有一个灯泡，请同学们尝试画出它的电路图。

图2

图2

讨论2如图3所示是用一个开关控制两个灯泡的情况，请同学们尝试画出它的电路图。

图3各小组讨论完成以上两个电路图后，师生共同总结画电路时应注意的几点：

图3

导线尽量防止交叉；

整个电路图最好画长方形，连线要横平竖直，尽量简洁、整齐、美观；

元件的位置要安排恰当，分布要均匀，元件不要画在拐弯处，导线和元件之间不要断开；

一般可以从电源的正极沿着电流的方向依次画电路图或检查电路图是否正确。

三?、典