《欢快的节日——主题策划》教学设计 中学美术教学设计——江西版.pdfVIP

中学美术教学设计——江西版美术教材14册

《欢快的节日

——主题策划》

一、教材分析

【教学目标】

1、知识目标：通过欣赏和介绍，使学生了解不同地域有着不同的面

具文化，扩大学生视野；

2、技能目标：通过学习实践，掌握面具造型的设计要领和艺术特色，

提高学生的动手动脑能力；

3、情感目标：通过学生的策划和表演，提高学生的综合素质和团结

协作的精神。

【教学重点】

面具的设计要领和艺术特色。

【教学难点】

引导学生进行策划活动和表演。

【教学准备】

教师准备：面具成品、半成品等物品。

学生准备：卡纸，水彩笔、剪刀、双面胶、橡皮筋、装饰物等物

品

二、教学过程设计

（一）导入部分

生活中有很多节日，有那些庆祝方式呢？（生答）大家的庆祝方

式各不一样，大家来看看各地人们是如何庆祝的吧!（欣赏不同地域

的节庆图片）画面中人们的共同道具就是面具，面具在这里起到遮挡

面部，增加娱乐效果的作用。那你们知道最早的面具是用来做什么的

吗？面具的出现与宗教信仰有关，最早是进行祭祀活动用的，随着时

代的发展，其艺术性、娱乐性的审美价值日益增强，并且不同国家不

同地域都形成了各自的面具文化，深受喜爱。（出示课题）大家觉得

这种过节方式怎么样？（生答）尝试用面具来过一个快乐的节日吧！

（教师板书课题）

（二）综合探索环节

1、每个同学都有一个面具，请认真观察，看看都使用了那些材

料。（学生观察、回答）

2、请佩戴面具试一试，感觉如何？（学生佩戴，有的面具是完

好的，有的则是缺少橡皮筋，或者眼睛的位置不对）（生答）有的不

是很合适，错误在哪里？（生答）这些错误提醒我们在制作的时候特

别要注意双眼位置一定要对，保障视线不受阻碍；还有就是橡皮筋固

定要结实，这样才能遮挡面部。

3、（欣赏图片）看到这些面具，请尝试总结面具的艺术特色吗？

例如色彩，造型等。（生答）面具色彩鲜艳、醒目，造型夸张、单纯，

形成了较强的形式感。

（三）主题讨论环节

请思考几个讨论题目:1、请小组确定自己的主题节日；2、围绕

主题请确定本组面具制作；3、请讨论制作完成后本组的欢庆方式。

（

小组展开讨论，为制作和表演做好工作）

（四）制作与展评

1、学生以小组为单位进行制作，教师指导。

2、每组的作品招贴在本组的KT板上进行展示，由学生对作品

进行介绍，其余同学可以提出表扬或建议，师生共同探讨。教师点评

时多以鼓励性评价为主。

（五）欢快的节日（小结与拓展）

1、学生用自己的方式来庆祝，（有的唱歌，有的表演小品）

2、老师佩戴面具，播放音乐，和学生一起做游戏。

这节课通过自己的制作，策划了一次节日，课余时间里希望大

家把这种快乐也带给自己的家人、朋友，让大家每天都能有一个好心

情！

三、学习评价建议

1、你能为自己设计一个有特色的面具并动手制作吗？在设计制

作过程中你注重哪些方面？用简要的文字写出体会。

2、你能自己改编课本剧吗？你能与同学们一起组织一次短剧或

化妆舞会吗？请谈谈合作后的感受。

四、教学反思

这节课我想把课堂和思维权还给学生，所以课堂上老师只是扮演

了一个引导者的角色，课堂要解决的问题全部以策划讨论的方式交给

学生处理，这是我个人认为本课较好的部分，或许也正是这个原因，

这节课为我在滨州市优质课比赛中取得第一名的成绩，获得了参加省

优质课比赛的资格。虽然如此，也是存在很多的不足之处，请各位专

家和评委给予指点。