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第二章被子植物的一生
第二节植株的生长
1.描述芽的发育和根的生长过程。
课标要求
2.说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
1.?植株的生长?是“课程标准〞十大一级主题之一——生物圈中
的绿色植物的相关内容。课标要求：(1)描述芽的发育和根的生长过
程,即要求学生能够说出芽中有分生组织,不同部位的分生组织分
别发育成幼嫩的茎、叶和芽,即新的枝条。并且根尖分生区细胞的不
断分裂,使细胞数量增加；伸长区的细胞不断伸长,使细胞的体积增
加；根的生长是根尖的细胞数量的增加和细胞体积增大的结果。(2)
说明绿色植物的生活需要水和无机盐,即能解释绿色植物为什么需
要水：水是植物体的重要组成成分,植物体靠体内的水分维持形态、
运输无机盐,水还是植物进行光合作用的原料之一；另外,植物的生
活需要含氮、含磷、含钾的无机盐,学生能举出生产或生活中的实
例,说明缺少无机盐,植物就会出现不能正常生长的病症。
课程标准中这两条要求之间有着内在联系,一方面是要求学生在
本章第一节学习了种子的萌发后,进一步通过根的生长和芽的发育
知识的学习,了解植株长大的过程；另一方面,绿色植物的生长,离
课标解读
不开植物体细胞数量增多,细胞体积增大等过程,且都需要不断地
补充营养物质——水和无机盐及光合作用合成的有机物。
2.本节教材包括三局部内容：幼根的生长、枝条是由芽发育成的、
植物的生长需要营养物质。植株的生长首先是根茎叶的生长,根的生
长应该是先知道是根尖的生长,然后再分析由根尖的分生区和伸长
区来完成。植物的生长、发育与叶芽的结构息息相关,叶芽的结构是
植物生长的根底。实际上,叶芽就是尚未展开的枝条,只有弄清叶芽
的结构,才能更好地理解茎与芽的关系,才能更好地为后续知识的
掌握奠定良好的根底。
3.“植株的生长〞这一现象学生在生活中是经常碰到的,是学生
熟悉的,但是现象背后的原因学生不一定明白。因此在此局部的教学
中,依托观察“根尖的生长〞的实验,通过观察“叶芽的结构〞,
引导学生分析根和茎叶的发育和生长。植株的生长离不开无机盐,引
导同学比照分析无机盐缺乏时植物的状态,明确各种无机盐的作用。
〔续表〕
描述根尖的结构及功能；描述根的生长和枝条发育的过程；运
知识目标
用资料分析等方法得出植株的生长需要无机盐等营养物质。
教学
能力目标尝试探究实验的一般方法,进行探究活动。
目标
情感态度
逐步养成学生分工协作的意识；认同事物开展变化的观点。
与价值观
根尖的结构和根的生长过程；叶芽的发育及其与枝条对应的发
重点重点
育关系；植株
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