教科版科学四年级上册4.2《骨骼关节和肌肉》教学设计 .pdfVIP

教科版科学四年级上册4.2《骨骼关节和肌肉》教学设计

一.教材分析

《骨骼关节和肌肉》这一课主要让学生了解人体的骨骼、关节和肌肉的基本知

识。通过学习，学生能知道骨骼、关节和肌肉在运动中的作用，以及它们之间的关

系。教材通过生动的图片和实例，引导学生认识各种骨骼、关节和肌肉，并了解它

们的功能。

二.学情分析

四年级的学生已经有了一定的生物知识基础，对人体的结构有了初步的了解。

但他们对于骨骼、关节和肌肉的认知还比较模糊，需要通过具体的实例和图片来帮

助他们理解和记忆。此外，学生对于运动的原理和骨骼、关节、肌肉的关系还不太

清楚，需要通过实践活动来加深理解。

三.教学目标

1.让学生了解骨骼、关节和肌肉的基本知识，知道它们在运动中的作用。

2.培养学生观察、思考和动手操作的能力。

3.引导学生关注人体结构，培养健康的生活习惯。

四.教学重难点

1.骨骼、关节和肌肉的名称和功能。

2.骨骼、关节和肌肉在运动中的关系。

五.教学方法

采用观察、思考、讨论、实践的方法进行教学。通过观察图片和实例，让学生

了解骨骼、关节和肌肉的基本知识；通过思考和讨论，让学生理解骨骼、关节和肌

肉在运动中的作用；通过实践活动，让学生亲身体验骨骼、关节和肌肉的运动原理。

六.教学准备

1.准备相关的图片和实例，用于展示和讲解。

2.准备骨骼、关节和肌肉的模型或图片，用于观察和操作。

3.准备实践活动所需的材料和工具。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过提问方式引导学生回顾已学的生物知识，如人体的结构、骨骼的名称等。

然后引入本课的主题，让学生了解骨骼、关节和肌肉的基本知识。

2.呈现（10分钟）

展示骨骼、关节和肌肉的图片和实例，让学生观察并说出它们的名称。通过讲

解，让学生了解骨骼、关节和肌肉的功能和作用。

3.操练（15分钟）

让学生分组，每组选择一种骨骼、关节或肌肉进行观察和操作。要求学生用语

言描述它们的特点和功能，并与其他组进行交流。

4.巩固（5分钟）

通过提问和讨论的方式，让学生回答骨骼、关节和肌肉在运动中的作用，以及

它们之间的关系。

5.拓展（5分钟）

引导学生关注人体结构与健康生活的关系，如保持正确的坐姿、运动等。让学

生举例说明如何保护骨骼、关节和肌肉，以及如何在日常生活中养成良好的生活习

惯。

6.小结（5分钟）

让学生总结本课所学的内容，回答问题：我“们为什么要保护骨骼、关节和肌

肉？”

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生画出自己喜欢的运动，并标出其中的骨骼、关节和肌肉。

8.板书（5分钟）

根据教学内容，设计板书，突出骨骼、关节和肌肉的名称和功能，以及它们在

运动中的关系。

在教学过程中，要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和

教学方法。要注重实践环节，让学生亲身体验骨骼、关节和肌肉的运动原理，提高

他们的学习兴趣和动手操作能力。同时，要关注学生的健康生活习惯，引导他们在

日常生活中养成良好的生活习惯。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的合理性与否直接影响到学生

的学习效果。在导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结等环节，我尽力让学生在轻

松愉快的氛围中学习，注重培养他们的观察、思考和动手操作能力。然而，在实际

教学过程中，我还是遇到了一些问题，需要进一步改进。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题：在呈现环节，由于图片和实例的数量有限，部分学生对于骨骼、

关节和肌肉的认识仍然模糊。

解决办法：在今后的教学中，可以增加更多的图片和实例，让学生有更多的机

会观察和了解。同时，可以让学生自己带来相关的图片和实例，进行分享和交流。

2.问题：在操练环节，由于时间有限，学生分组操作的时间不够充足，

部分学生没有充分参与到实践活动当中。

解决办法：在今后的教学中，可以适当延长操练环节的时间，让每个学生都有

足够的时间进行观察