2024秋新沪科版数学7年级上册教学课件 1.4.3 加、减混合运算.pptx

第1章有理数1.4有理数的加减3加、减混合运算

学习目标1.能将有理数的加、减混合运算统一转化为加法，并能运用加法运算律进行相关运算.2.能用有理数的加、减混合运算解决相关实际问题.学习重难点将有理数加、减混合运算统一转化为加法运算.省略加号与括号的和的计算；在运算中灵活地使用运算律.难点重点

知识回顾1.有理数的加法法则：2.有理数减法法则：?(1)同号两数相加，结果取相同符号，并把绝对值相加．(2)异号两数相加，结果取绝对值较大的加数的符号，并将较大的绝对值减较小的绝对值．互为相反数的两个数相加得0．(3)一个数同0相加，仍得这个数．

某地冬天某日的气温变化情况如下:早晨6:00的气温为-2℃,到中午12:00上升了8℃,到14:00又上升了5℃,且为当天的最高气温，到18:00降低了7℃,到23:00又降低了4℃.则该地当天23:00的气温是多少?情境引入问题用正、负数表示气温的上升与下降，那么问题就转化为求：(-2)+(+8)+(+5)+(-7)+(-4).+8℃+5℃-7℃-4℃加法运算

(-2)+(+8)+(+5)+(-7)+(-4)按从左到右的顺序计算(-2)+(+8)+(+5)+(-7)+(-4)=6+(+5)+(-7)+(-4)=11+(-7)+(-4)=4+(-4)=0.根据加法运算律计算(-2)+(+8)+(+5)+(-7)+(-4)=(-2)+(-7)+(-4)+(+8)+(+5)=[(-2)+(-7)+(-4)]+[(+8)+(+5)]=-13+13=0.加法交换律加法结合律合作探究根据加法运算律计算(-2)+(+8)+(+5)+(-7)+(-4)=(-2)+(-7)+(-4)+(+8)+(+5)=[(-2)+(-7)+(-4)]+[(+8)+(+5)]=-13+13=0.即该地当天23:00的气温是0℃.

(-2)+(+8)+(+5)+(-7)+(-4)上式中仅含有加法运算，通常可以省略加号及各个括号，写成-2+8+5-7-4.这个式子读作“负2、正8、正5、负7、负4的和”或者读作“负2加8加5减7减4”.用计算器计算的过程如下：不同的计算器按键顺序不同.

做一做1.请将下列各式中的减法都化为加法．解：

做一做2.把写成省略括号的和的形式，并把它读出来.注意：和式中第一个加数若是正数，正号也可以省略不写.读作：“、-、-、、-1的和”，也可读作“减减加减1.

归纳总结1.进行有理数的加减混合运算时，可以利用有理数减法法则将减法转化为加法，将有理数的加减混合运算统一成加法运算.为简化书写形式，在算式里可以把加号及加数的括号省略不写.2.转化为加法运算后，可以运用加法的运算律简化运算.3.计算有理数的加减混合运算也可以直接按照从左到右的顺序计算，有括号的先算括号里面的.

??减法法则加法交换律、结合律例题解读运用运算律将正负数分别相加,能凑整的凑整.

??减法法则加法交换律、结合律分母相同或有倍数关系的分数结合相加.

有理数加减混合运算的步骤：（1）将减法转化为加法运算.（2）省略加号和括号.（3）运用加法交换律和结合律，将同号两数相加.（4）按有理数加法法则计算.注意：相加得整的可先相加；同分母的可先相加；互为相反数的可先相加；正数、负数可分别相加.归纳总结

随堂练习1.-2-3+5的读法正确的是()A．负2，负3，正5的和B．负2，减3，正5的和C．负2，3，正5的和D．以上都不对A2.将式子5-10-7写成和的形式正确的是()A．5+10+7B．-5+(-10)+(-7)C．5-(+10)-(+7)D．5+(-10)+(-7D

?解：2.7＋(－8.5)－(＋3.4)－(－1.2)＝2.7－8.5－3.4＋1.2＝(2.7＋1.2)＋(－8.5－3.4)＝3.9－11.9＝－8.??

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能