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幂的乘方教案北师大

【篇一：北师大版数学七年级下册：4_幂的乘方与积的

乘方_教案1】

第四节幂的乘方与积的乘方

一、教学目的：

1、知识与技能目标：

经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义；了解

幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。

2、过程与方法：

在探索幂的乘方的运算性质的过程中，发展推理能力和有条理的表

达能力。学会幂的乘方的运算性质，提高解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：

在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，进一步体会学习数学

的兴趣，培养学习教学的信心，感受数学的内在美。

教学重点、难点：

重点：会进行幂的乘方的运算。

难点：幂的乘方法则的总结及运用。

二，教学过程：

（一）.创设现实情景，引入新课

练习：

46表示_________个___________相乘.

24(6)表示_________个___________相乘.

3a表示_________个___________相乘.

23(a)表示_________个___________相乘.

（二）．根据现实情景，讲授新课

(am)n=amn(m，n都是正整数).表示a的m次方再n次方

幂的乘方,底数__________,指数__________.

例题讲解：

2355n3p18例1：（1）(10)=（2）(b)=(3)(a)=

2m232634(4)-(x)=(5)(y).y=(6)2(a)-(a)

（三）．做一做

p4随堂练习(尽量口答)

（四）．课时小结

幂的乘方am()n=amn（m、n为正整数）使用范围是：幂的乘方。

方法：底数不变，指数相乘。

（五）．课后作业：a组：书中18页1、2题

b组：选作课外习题。

三．教学反思：通过创造性使用教材，促使学生在知识、能力、情

感、态度、价值观等方面得

到发展。而教材中的例题和习题，大都是一些条件充足、问题明确

的标准问题，虽然有简洁的特点，却没有给学生留下自主探究的空

间。因此，在教学中，我们要以教材例题为基本内容，对教材内容

作必要处理与适当延伸。把封闭的形式变成灵活的、开放的形式，

教学内容的呈现要生动、活泼，富有启发性和趣味性。补充一定的

联系拓广问题会激发学生不断去探究，寻找不同的推导方法，从而

培养学生求异思维与创新精神，也拓宽了教材资源，激活课堂教学。

第四节幂的乘方与积的乘方

总时课：二课时，执笔人：王义福，使用人，宋兵

第二课时，备课时间：开学第一周上课时间：第二周

一、教学目的：

1、知识与技能目标：

经历探索积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义；了解

幂的乘方的运算性质，并能

解决一些实际问题。

2、过程与方法：

在探索积的乘方的运算性质的过程中，发展推理能力和有条理的表

达能力。学会幂的乘方的运算性质，提高解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：

在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，进一步体会学习数学

的兴趣，培养学习教学的信心，感受数学的内在美。

教学重点、难点：

重点：会进行积的乘方的运算。

难点：积的乘方法则的总结及运用。

二，教学过程：

（一）.创设现实情景，引入新课：

1、计算下列各式：

（1）x5?x2=_______（2）x6?x6=_______（3）

x6+x6=_______

（4）-x?x3?x5=_______（5）(-x)?(-x)3=_______

（6）3x?x+x?x=_______

（7）(x)=_____（8）-(x)=_____（9）(a)?a=_____

（10）-(m)?(m)=________（11）(x)=_____

2、下列各式正确的是（）

538（a）(a)=a（b）a?a=a（c）x+x=x（d）x?x=x

236235224324332523533242n3

（二）、探索练习：

1、计算：2?5=_________?_________=_______=(___?___)

2、计算：2?5=_________?_________=_______=(___?_