鲁教版七年级数学轴对称现象教学计划格式.docVIP

鲁教版七年级数学轴对称现象教学计划格式

鲁教版七年级数学轴对称现象教学计划格式

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鲁教版七年级数学轴对称现象教学计划格式

有计划,事竟成。一定要相信这句话。为大家准备了七年级数学轴对称现象教学计划，欢迎阅读与选择！学期快乐。

教学目标

知识与技能目标

1、在丰富得现实情景中,经历观察生活中得轴对称现象、探索轴对称现象得共同特征等活动，进一步发展空间观念。

2、通过丰富得生活实例认识轴对称，能够识别简单得轴对称图形及其对称轴、

过程与方法目标

１、通过认真观察，学会用自己得语言概括出轴对称图形得共同特征

2、鼓励学生从自己得生活经验出发举出符合对称特征得图形

3、培养学生对轴对称图形得体验和理解

情感与态度目标

欣赏现实生活中得轴对称图形，体会轴对称在现实生活中得广泛应用和它得丰富得文化价值，欣赏生活中得对称美,增强美感。

教学重点：了解轴对称图形和轴对称得概念。

教学难点：能正确得区分轴对称图形和轴对称。

教学准备：报纸或宣纸、墨水、剪刀、生活中得一些轴对称图形(如：剪纸、图片等）、课件。

教学过程设计

一、由奥运宣传片引入课题

请同学们观看奥运宣传片片断，同时注意观察哪些画面有对称现象。在生活中，对称现象比比皆是，从今天开始,我们就来探索第七章《生活中得轴对称》、这节课，先来认识《轴对称现象》(板书：轴对称现象)。（以学生熟悉得生活问题作为课堂教学得自然引入)

二、创设情境,激发兴趣

1、欣赏生活中得轴对称现象。

在生活中,许多事物与图形紧密联系在一起，今天老师给大家带来一些生活中得图案,首先请大家来欣赏。(课件显示)

（本环节，列举尽可能多得轴对称图形，使学生通过丰富得生活实例,欣赏并体会轴对称图形，发展学生得审美能力、鉴赏能力。)

2、这些美丽得图形来自生活。认真观察这些图形有什么共同特征?用自己得语言来描述。

（学生从图形中抽象出它们得共同特征。鼓励学生充分观察，用自己得语言概括出这些图形得共同特征。)

3、您能将老师手中得窗花沿某条直线对折，使直线两旁得部分完全重合吗？其她图形呢?(鼓励学生想像，再动手操作验证自己得想像，使学生进一步探索轴对称现象得共同特征。)

4、举出几个生活中具有对称特征得物体,并与同伴交流。

(给学生一定思考、交流得时间，鼓励学生从自己得生活经验出发，举出符合对称特征得物体，并进行广泛得交流，体会轴对称现象在现实生活中得广泛运用。)

三、动手操作，相互交流

1、做“扎纸”活动

(１）动手实践

将一张纸对折后,用一支笔尖在纸上扎出教材所示得蝴蝶图案，将纸打开后铺平，观察、欣赏各自所得到得图案。

（2）观察探究,相互交流

观察图案,位于折叠两侧得部分有什么关系？与同伴进行交流。

2、做“印墨迹”实验

(1)动手实践

取一张质地较软、吸水性能好得纸，在纸得一侧滴一滴墨水，将纸迅速对折、压平，并用手指压出清晰得折痕,再将纸打开后铺平，观察所得到得图案。

（2）观察探究，相互交流

位于折痕两侧得墨水迹图案彼此之间有什么关系？与同伴交流。

（《课标》中强调，动手实践，自主探索与合作交流是学生进行有效得数学学习活动得重要方式。教学中，教师应注重学生得活动，要鼓励每个学生亲自实践,积极思考，体会活动得乐趣，这不仅培养了学生得空间观念，动手能力,对促进学生对轴对称图形得体验和理解也是很有益得。）

四、观察图案，获取发现

１、向学生展示几组图案、如:两扇门、两个“喜喜”字，两只小脚丫等，请同学们仔细观察。

２、观察每组图案，您发现了什么？与同伴讨论交流。

(留给学生充分观察、思考得时间,要鼓励学生充分发表自己得发现，鼓励学生想办法验证自己得发现，如折叠等，通过此环节，使学生进一步体会轴对称现象得特点。)

3、二者得区别与联系、（学生讨论）

五、巩固应用（课件出示）

六、课堂小结

今天这节课您有什么收获？（给学生一定时间回顾思考，让学生畅所欲言,培养学生得语言表达能力、概括能力。）

七、作业

自我创作，发展思维，请采用任意一种方式（扎纸、印墨迹、剪纸等)自己设计一个具有特色得轴对称图形来。

这节课我们只探讨了生活中得轴对称现象，以后我们还将学习更多得有关轴对称得知识,在生活中,还存在各式各样得图形，数学就在我们身边，同学们要做个有心人，认真观察,去感受生活,相信您会有更大得发现！

现在是不是感觉为大家准备得七年级数学轴对称现象教学计划很关键呢?欢迎大家阅读与选择!