化工企业生产运行班组“双盲”应急演练评估标准.docxVIP

ICS13.200.CCSG09

CIESC

中国化工学会团体标准T/CIESCXXXX—XXXX

化工企业生产运行班组“双盲”应急演练评估标准

xxxx-xx-xx发布xxxx-xx-xx实施中国化工学会发布

T/CIESCXXXX—XXXX

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化工企业生产运行班组“双盲”应急演练评估标准

警示：本文件并未指出所有可能的安全问题。使用者有责任采取适当的安全和健康措施，并保证符合国家有关法规规定的条件。

1范围

本文件规定了化工企业生产运行班组“双盲”应急演练评估（以下简称班组应急演练评估）的准备、内容、方法与工作程序。

本文件适用于针对化工企业生产运行班组（以下简称班组）“双盲”应急演练所开展的评估活动，不适用车间及以上层级的应急演练评估。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

AQ/T9011

生产经营单位生产安全事故应急预案评估指南

AQ/T9007

生产安全事故应急演练基本规范

AQ/T9009

生产安全事故应急演练评估规范

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。3.1

应急演练emergencyexercise

针对可能发生的事故情景，依据应急预案而模拟开展的应急活动。3.2

“双盲”应急演练“unannounced”emergencyexercise

在参演单位和人员既不知道计划开展应急演练，也不知道具体演练时间、地点和内容的情况下，突然开展的实战应急演练。“双盲”应急演练重点是模拟事故突然发生，用于抽查和检验基层单位和人员的应急响应能力。

3.3

演练情景exercisescenario

根据应急演练的目标要求，按照事故发生与演变的规律，事先假设的事故发生发展过程，描述事故发生的时间、地点、状态特征、波及范围、周边环境、可能的后果以及随时间的演变进程等内容。

3.4

班组应急演练评估teamemergencyexerciseevaluation

针对突发事故应急处置，对参演班组和人员在事故处置过程中的应急处置能力表现和应急演练总结情况作出客观评价，并给出评估结果的过程。班组应急演练评估分为口头评估和书面评估。

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3.5

口头评估oralevaluation

应急演练结束后，在演练现场，评估人员根据演练评估表对演练进行全面评估，评估人员或评估组负责人对演练中发现的问题、不足及取得的成效进行口头点评的过程。

3.6

书面评估writtenevaluation

在口头评估的基础上，由评估人员或评估组组长对现场演练情况进行系统的评估、总结，评估组最终形成演练评估报告的过程。

4总则

4.1评估目的

通过评估发现班组应对突发事件应急响应能力的不足之处，提出改进意见或建议；同时，促进班组落实处置初起事故的主体责任，提高班组应急演练的自我总结能力，使班组在日常应急演练中能够充分发现应急预案、应急组织、应急人员、应急机制、应急保障等方面存在的问题或不足，并及时提出和完善。

4.2评估依据

主要依据以下内容：

a)有关法律、法规、标准及有关规定和要求；

b)演练活动所涉及的相关应急预案（包括综合预案、专项预案和现场处置方案等）；

c)演练单位的相关技术标准、操作规程或管理制度；

d)相关事故应急救援典型案例资料；e)其他相关资料。

4.3评估程序

评估准备、评估实施和评估总结。

4.4评估组

4.4.1构成

评估组由熟悉现场生产运行装置的安全、生产工艺、消防、环保和机电仪等专业技术人员组成，也可邀请有关专家参与或指导评估工作，各专业根据实际配备评估人员1-2人，并确定评估组负责人。

4.4.2职责

负责演练策划与设计，对演练进行全过程、全方位地跟踪评估。演练结束后，对班组应急演练情况提出评估意见和整改建议。

5演练评估准备

5.1成立评估机构和确定评估人员

按照4.4的要求，成立演练评估组和确定评估人员，评估人员应有明显标识。

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5.2演练评估资料的收集

依据4.2的要求，收集演练评估所需要的相关资料和文件。

5.3演练策划与设计

演练策划与设计应以制定演练目标为基础，以演练情景设计为重点。先制定简明可行的演练目标，再根据演练目标进行全方位的演练情景设计（见附录A）。

5.4制定评估标准

评估组组长根据所收集的资料，组织评