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2023-2024学年西师大版（2013）小学信息技术六年级下册创意游戏设计（说课稿）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以培养学生创新思维和实践能力为核心，结合西师大版（2013）小学信息技术六年级下册《创意游戏设计》章节内容，引导学生运用已学的编程知识和技能，设计具有趣味性和实用性的游戏。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、动手实践等环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作和问题解决能力，确保教学内容与学生的认知水平和生活实际紧密相连。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面。具体包括：增强学生对信息技术的敏感性，提高其利用信息技术解决问题的能力；培养学生通过逻辑思维和创造性思考进行问题解决的计算思维能力；激发学生利用信息技术进行自主学习和创新的兴趣；以及培养学生遵守网络道德规范，合理使用信息技术资源，负责任地参与网络生活的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握创意游戏设计的基本流程和方法，以及运用编程软件进行游戏开发的基本技能。具体包括：

-游戏设计思路的构思：例如，如何根据主题和目标设计游戏的基本规则和玩法。

-游戏界面的设计：包括游戏元素的布局、色彩搭配以及交互设计，如设计一个简洁明了的开始界面。

-编程实现游戏逻辑：如何运用编程语言实现游戏规则和交互，如使用Scratch编程软件实现角色移动和碰撞检测。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于编程逻辑的掌握和游戏设计中的细节处理，具体包括：

-编程逻辑的理解：学生可能难以理解变量、循环、条件语句等编程概念，如使用循环语句控制游戏角色的连续动作。

-游戏设计细节的实现：如何精确控制游戏元素的行为，例如，在Scratch中设置合适的坐标和速度使角色平滑移动。

-游戏测试与调试：学生在游戏开发过程中可能会遇到bug，需要学会如何调试代码，如解决角色移动不流畅或游戏响应不正确的问题。

-创意思维的激发：如何引导学生将个人创意融入游戏设计中，如设计一个独特的游戏故事背景或创新的游戏玩法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有西师大版小学信息技术六年级下册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备相关的游戏设计案例视频、编程软件操作指南电子文档，以及Scratch编程软件的安装包。

3.实验器材：为学生提供安装有Scratch编程软件的电脑，并确保网络连接稳定，以便学生进行游戏设计和测试。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和电脑操作区，每组配备一台电脑，方便学生合作讨论并进行游戏设计实践。

五、教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们将开始学习《创意游戏设计》这一章的内容。在我们日常生活中，游戏无处不在，它不仅给我们带来欢乐，还能激发我们的创造力和解决问题的能力。那么，如何设计一个有趣的游戏呢？接下来，我们就一起探索游戏设计的世界。

二、主旨内容探究

1.游戏设计基本概念

首先，我们来了解一下游戏设计的基本概念。游戏设计不仅仅是编程，它还包括游戏的构思、界面设计、角色设定等。请大家翻开教材第XX页，我们一起阅读并讨论游戏设计的基本流程。

2.游戏构思与主题确定

（1）同学们，请大家回顾一下我们平时玩过的游戏，思考一下，它们是如何吸引你的？是游戏的画面、音乐，还是游戏的玩法和故事情节？

（2）现在，我想请大家尝试构思一个自己的游戏。你可以根据自己的兴趣，选择一个主题，比如冒险、解谜、竞技等。请大家用3分钟的时间，简单写下自己的游戏构思。

3.游戏界面设计与元素布局

（1）接下来，我们来看一下游戏界面的设计。一个好的游戏界面不仅美观，还能让玩家一目了然地了解游戏规则和操作方法。

（2）请大家拿出教材中的游戏界面设计案例，分析一下它为什么吸引人。然后，结合自己的游戏构思，思考一下如何设计游戏界面。

（3）现在，请大家用电脑打开Scratch编程软件，尝试根据你们的游戏构思，设计一个简单的游戏界面。

4.编程实现游戏逻辑

（1）同学们，我们已经完成了游戏界面的设计，接下来就是编程实现游戏逻辑了。在Scratch中，我们可以使用各种编程积木来实现游戏的各种功能。

（2）请大家跟随教材中的案例，学习如何使用Scratch编程软件实现一个简单的游戏逻辑。例如，我们可以让一个角色在屏幕上移动，并且检测它与另一个角色的碰撞。

（3）现在，请大家尝试使用Scratch编程软件，根据你们的游戏构思，编写游戏逻辑代码。

5.游戏测试与调试

（1）同学们，编写完代码后，我们需要对游戏进行测试和调试。这是非常重要的一步，因为只有通过测试，