15.《搭船的鸟》教学设计（表格式）（2024年）.docVIP

课时教学设计

基本信息

课题

《搭船的鸟》

学段

小学

年级

三年级上册

学科

语文

课时

第一课时

时间

40分钟

?教学目标?

1、知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，认识并理解文中新字词，如“搭船”、“翠鸟”等。

2、过程与方法：通过小组讨论和角色扮演，培养学生合作学习能力，提高阅读理解能力和语言表达能力。

3、情感态度价值观：激发学生对大自然的好奇心和探索欲，培养爱护动物、观察生活的意识。

教学重难点

1、?重点?：掌握课文中的新字词，理解课文内容，体会作者对翠鸟的喜爱之情。

2、?难点?：引导学生深入理解文中对翠鸟外形及动作的描写，学会细致观察并用自己的语言表达。

教学准备

1、多媒体课件（包含翠鸟图片、视频）

2、课文复印件

3、小组讨论任务卡

4、角色扮演剧本

教学过程

一、导入新课（5分钟）

?活动?：

播放一段翠鸟的视频，引导学生观察翠鸟的外形特征和行为习惯，提问：“同学们，你们知道这是什么鸟吗？它有什么特别的地方？”引出课题《搭船的鸟》。

二、初读课文，识字学词（10分钟）

?活动?：

1、学生自由朗读课文，圈出生字词。

2、教师利用多媒体展示生字词，领读，学生跟读，重点讲解“搭船”、“翠鸟”等词语的意思。

3、分小组比赛认读生字词，增加课堂互动性。

三、精读课文，理解内容（15分钟）

?活动?：

1、分段落朗读课文，每读完一段，请学生简述该段大意。

2、小组讨论：课文中的“我”为什么会对这只搭船的鸟产生浓厚的兴趣？翠鸟有哪些特点让“我”印象深刻？

3、全班分享讨论结果，教师总结翠鸟的外形特征、动作习性及“我”的情感变化。

四、角色扮演，深化体验（5分钟）

?活动?：

选取课文中的一段对话或情景，分组进行角色扮演，如“我”与翠鸟的“对话”，加深对课文内容的理解和情感体验。

五、拓展延伸，激发想象（5分钟）

?活动?：

引导学生想象：“如果你也是那只搭船的鸟，你会看到什么？听到什么？又会想些什么呢？”鼓励学生用几句话描述自己的想象场景。

六、总结回顾，布置作业（5分钟）

1、?总结?：回顾本课所学，强调观察生活、爱护动物的重要性。

2、?作业?：书写本课生字词，每个三遍。观察一种自己感兴趣的小动物，写一篇小短文，描述它的外形特征和行为习惯。

七、课后反思

记录学生参与度、学习兴趣及教学效果，以便后续调整教学策略，更好地激发学生的学习兴趣和提升教学质量。