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ReadingforWriting——写一篇语言学习的博客
Ⅰ.阅读理解
IfyouarelikemostEnglishlearners,youmaybefamiliarwiththis:Youthinkyouunderstandatopic.Yetwhenaskedtousewhatyouhavelearned,youarenotabletoremembertheinformation.Notbeingabletoretrieve(数据检索)newideascouldhappenonatestoreveninaconversation.
SarahLynn,aneducationalconsultantandteacher,thinksEnglishlearnerscanimprovetheirabilitytorememberandusenewwordsbytestingthemselves.Sheaddsthatself-testingimprovesretrieval—theabilitytouseandremembernewwords.
Lynnisnottheonlyexpertwhorecommendsself-testing.ApaperinJournalofAppliedResearchinMemoryandCognitionsaysonebenefitoftestingpracticeisthatitimprovesretrieval.Retrievinginformationoncemakesretrievingthatinformationeasierinthefuture.Inaddition,thepapersays,whenstudentstestthemselvesaspartofstudying,theylearnwhattheydonotknow.Whenstudentsknowwhattheydonotunderstand,theycanpayattentiontoovercomingtheirweaknesses.Lynnrecommendsthatlearnerstestthemselvesbygettingawayfromwhattheyarestudying.Then,theyshouldtestthemselvesbythinkingaboutwhattheyhavelearned.Sherecommendsthatlearnersmakethemselveswriteorspeaksomething.Lynnsuggestsreadingsomethingorwatchingavideoonthetopic,thengettingridofthereadingorvideomaterialandsummarizingit.Thiswillallowlearnerstotestwhattheyknow.
NexttimeyouarestudyingEnglish,trytotestyourself.Butdonotjustassumethatyoucanreadsomethingonceortwiceandfullyunderstandit.Evenifyouhighlightimportantpointsortakenotesinaclass,youprobablydonotfullyunderstandwhatyoulearned.Afterall,Olympicathletescannotlearnhowtoswimorrunjustfromreadingabook.Theyhavetopractiseswimmingorrunningeverydayforyears.Theyoftencompeteinracestotesttheirskills.
语篇解读:本文是一篇说明文。文章介绍了SarahLynn提出的自我测试可以提高英语学习者记忆和运用
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