2024年农家乐教案.pdfVIP

2024年农家乐教案

农家乐教案1

教学目标

1.由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是文性在音乐与社会关系上的体现。

让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展。

2.了解民族管弦乐队的组成常识。

3.选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。

教学重点：

歌曲演唱

教学难点：

二声部的演唱

教学:安排：

三课时

第一课时：

唱《苹果丰收》，听《快乐的农夫》。

第二课时：

唱《赶好归来啊哩哩》；创作活动：选择合适的小节填空。

第三课时：

听《丰收锣鼓》；命题创作活动。

第一课时

一、聆听《快乐的农夫》

1.初听全曲。

2.设问：这首钢琴独奏给你什么感受（快乐雄壮悲伤）。

3.学唱主题4小节。

4.为这主题4小节伴奏

1（全）班分二部分，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏（教U舵单主题）。

2（一）半学生唱主题，一半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏（交换一次）。

5.复听全曲。

全班为钢琴独奏曲伴奏。

大部分同学拍手信声部）、拍腿（低声部），一部分同学用打击乐器（皮革类_低声部，木质

类一高^35）。

6.小结：简介乐曲背景，也可作为农家一乐（虽然作品与农夫无关）。

二、表演《苹果丰收》

1.教师范唱，使学生感受作品的整体效果。

2.学习第一乐段，四个乐句，每句2小节。把每个乐句分组，一个小组,规定时间2分钟

自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者（慢速度）。

3.教师重点指导不能接唱的小组，集体帮助。再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速

度。同样是竞赛，跟不上速度唱错为败者。从竞赛中激发学习学谱的积极性。

歌谱与歌词都可分两部进行学习，学好第一部分（乐段）再学第二部分（速度先慢逐步加快）。

4.第二乐段的学习：分高低声部进行，把全班分为二部分，各承担一个声部。教师先分别示范两

个声部的曲调；然后各声部由组长带领先自学，教师巡视，重点指导低声部。（同样先慢速度学

唱）

5.合成时，由第一乐段的最后一句接二声部合唱，因第一乐段的最后一个音do就是低

声部开始的音高，这样帮助低声部能找到自己的音高位置。

6.按歌曲的.原速全曲合成。要唱出乐的情绪。

7.配上伴奏。

8.请几个学生伴舞（朝鲜舞基本动作）。

9.完整地表演朝鲜人民苹果丰收时的乐情景。这首歌表现朝鲜人蔽得苹果丰收时的

乐情绪,因此，速度较快，尤其是第一乐段,一字一音，表演有一定难度。所以必需唱得非常流

畅，才能表达这种感情。

第二课时

一、表演《赶好归来啊哩哩》

1.解题：赶好，在彝族地区就是赶集，啊哩哩”是衬词，是当地人民常用的衬词，表

示很高兴的心情。因此歌名的意思就是一赶集回来很高兴。

2.聆听范唱。感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的乐情绪。

3.难点练习。由于该曲采用大量的十六分音符节奏，所以有一定的难度，因此，在学曲调时

宜放慢速度,当熟练流畅后逐渐达到歌曲应有的速度。另外为了降低难度,可分为二段学唱，先

学唱4小节，待熟练后再学唱后4小节。注意唱准前十六分音符节奏。学习曲调时要提醒学生

用4/4的指挥图式划拍，并做到匀速。可采用小组与集体交替唱，个人与小组交替唱等方式互

补互学。要唱出活泼快的情绪。

4.歌曲表演时可采取前4小节女领众和，即在啊哩哩处众和，后4小节齐唱。还可以边

唱边跳。

5.伴奏是本歌表演的难点，先排练打击乐与人声，最后再加上音高乐器。

6.完整的表演。唱、跳、奏合一，各人发挥其特长,合作和谐，表演好《赶好归来