2023年七年级语文上册教案部编版 语文新学案七年级上册人教版2023(5.pdfVIP

2023年七年级语文上册教案部编

版语文新学案七年级上册人教

版2023(5篇)

2023年七年级语文上册教案部编版语文新学案七年级上册人

教版2023篇一

教学目标：

1、知识与能力：阅读分析能力;表达能力;辨析能力。

2、过程与方法：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写

来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。

3、情感、态度与价值观：培养学生坚强不屈，用于和困难作

斗争的勇气。

教学重点：

1.了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点

以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。

2.培养学生不屈不挠与困难作斗争的勇气。

教学难点：

1.托物言志的写法和抒发的情感。

2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。

教学方法：自主、合作、探究

教课课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

出示图片：同学们，认识这个人吗?他叫贾平凹，凹这个字在

普通话里念ao,如凹凸不平,但在北方方言和这位作家的名字

里念wa。来，一齐读他的名字。我们曾经学过他写的《太阳

路》。今天再来我们学习他的另外一篇文章——我的小桃树。

二、夯实基础

(一)字词过关

伫(zhù)孱(càn)嵬(wéi)懊丧(ào)执着(zhuó)矜持(jīn)

猥(wéi)琐

(1)伫立：长久地站立。

(2)生灵：生命。

(3)孱头：软弱无能的人。

(4)矜持：拘谨，拘束。

(5)去远足:清明节前后去郊区三步走。

(6)垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。

(7)楚楚：较弱柔美。

(8)猥琐：(容貌、举动)庸俗不大方。

(9)祸不单行：表示不幸的事接连发生。

(10)烧:形容外表光亮。这里用来形容桃花开得旺，开得艳。

(二)简介

贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，

当代作家。1974年开始发表作品。1975年毕业于西北大学中

文系。1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。1992年创刊

《美文》。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》，

获得首届全国优秀短篇小说奖。2003年，先后担任西安建筑

科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借《秦

腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得

施耐庵文学奖。

(三)背景介绍

1976年，为期十年的_终于结束，在这十年期间，无数被时代

耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平

凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来

象征_中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷

茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索正成长的

真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止

是“风浪里航道上远远的灯塔”，它更是青年一代胸怀大志、

奋起直追、报效祖国的象征。

三、整体感悟

1、谁来说一说，课文主要写了些什么?课文是按这个顺序叙述

的吗?谁能按照课文的顺序来叙述?

2、了解了课文的主要内容，我们再来看看，你还有哪些地方

读不懂?

4、“学贵有疑”，你们的问题提得很好，这是你们认真思考

的结果。有人说，提出一个问题比解决一个问题还要重要。同

学们的这些问题都和小桃树密切相关，那我们先来弄明白这是

一棵怎样的桃树?从这个问题入手，再来逐步解决其他几个问

题。

四、合作探究

1、联系全文分析的梦是什么?

答：课文中6次提到自己的梦，较明确的有两处：一是孩提时

代埋桃核，“想让它在那儿蓄着我的梦”，二是到城里上学前

夕，桃树两尺来高的时候，那“梦是绿色的”。通读全文之后

不难看出，采用了托物言志的手法，意在通过对小桃树顽强生

命力的赞美来表达自己所寄寓的深刻含意。

早在孩提时代，便对美好的未来有了朦胧的向往，因此埋下桃

核，希冀“让它在那儿蓄着我的梦”。进城上学以后，更是

“血气方刚，常要以济于下的人物”(贾平凹《夜籁》)。这个

梦自然是绿色的，因为绿色象征希望和生机，简言之便是“奋

斗”，并且“轰轰烈烈地干一番事业”。这便是的梦。

虽然走上社会以后，的际遇曾遭受到类似桃树那般的风和雨，

那“再不消沉，再不

疲软，再不胆怯”(贾平凹《游了一回龙门》)，雨中仍“留着

一个欲绽的花苞”。

的梦是顽强的，恰如的性格。

2、文中说:“可怜的小桃树!”认为小桃树的“可怜”表现在

哪几方面?寄寓了怎样的人生感悟?

答：写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它

的可怜;写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜;写小桃