蓝色的家园 海洋教育篇 四年级下册 .pdfVIP

课时教学案

学校：青岛惠水路小学

姓名学科蓝色海洋年级班4

课题星罗棋布的海岛课时2

课时1、通过资料的搜集和整理，获得探究活动中所需要的信息：

教学2、能用语言、图画等方式描述海岛的形态特征：

目标3、能利用自己确定的标准给海岛分类。

通过资料的搜集和整理，获得探究活动中所需要的信息：

重点

教通过资料的搜集和整理，获得探究活动中所需要的信息：

难点

学交流讨论为主，教师讲解辅导为辅

方法

挂图、班班通

手段

板书星罗棋布的海岛

教学活动

教学任务学生活动教师活动设计意图

一、创设情境，一、创设情境，导入新课

导入新课1、出示视频——《海岛》

（1）欣赏了视频后，你有什么感受？

（2）你知道视频中出现的景点是什么地

学生认真看并回答问题

方吗？

2、谈话导入：海岛，现代汉语指被海水环

绕的小片陆地。地质学定义，中国国家标

准《海洋学术语海洋地质学

GB/T18190-2000》，海岛指散布于海洋中

面积不小于500平方米的小块陆地。但是，

二、探究活动，以小组为单位自主汇报交流。海岛的法学定义一直以来在国际上存在争

了解琅琊

议，历经多次修改，现在通常是引用1982

以小组为单位，学生进行探究、交流年《联合国海洋法公约》第121条的明确

和展示。规定：“岛屿是四面环水并在高潮时高于

水面的自然形成的陆地区域”。根据不同

全班汇报，共同交流。属性，海岛有多种分类方法，可分为大陆

岛、列岛、群岛、陆连岛、特大岛等。中

国有500平方米以上的海岛6500个以上，

小组推荐代表向全体同学汇报本

总面积6600多平方公里，其中45