苏少版音乐五年级上册全册教案 .pdfVIP

苏少版音乐五年级上册全册教案

第一单元多么好

课时安排：

第一课时

教学内容：

1、听《春之歌》

2、唱《快乐的嚓嚓嚓》

3、认：升记号；二拍子指挥图式

教学目标：

1、了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。

2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪；结合歌曲演唱认识“升

记号”；学会二拍子指挥图式。

教学难点：

唱准半音的音高

教学准备：

钢琴、录音机

教学过程：

一、欣赏门德尔松的《春之歌》

1、跟琴轻唱A段主旋律。

认识还原记号：表示将已升高或降低的音恢复到原音高。

2、初听乐曲

问：A、在听到主题旋律的时候作出表示

B、乐曲表现了怎样的情绪？

3、再次欣赏。

要求学生用色彩表示听不同段落时的感受，并说明理由。

4、揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。

二、学唱歌曲

1、导入

2、初听歌曲，感受临时变化音。

3、一起唱一唱

如：sol—--#fa、la—#sol、#fa—mi

4、师讲解升记号，“#”是比原音升高了半个音。

5、再听歌曲，跟师边听边指挥。

6、学习二拍子的指挥图式

7、让学生跟唱前半部分。

8、跟师唱后半部分。（注意变化音和附点节奏的唱法）

9、学生完整演唱歌曲。（指导用轻巧、有弹性的掌声为歌曲伴奏，

师指挥）

10、让学生随歌曲节奏律动，感受歌曲情绪。

三、小结

师：今天我们学唱了《快乐的嚓嚓嚓》还欣赏了波尔卡乐曲。请

同学们回去，再找一找适合跳集体舞的歌曲或一些波尔卡乐曲，给他

们配上合适的舞蹈，下次有机会一起分享。

教后札记：

第二课时

教学内容：

1、听歌曲《赤足走在田埂上》

2、唱歌曲《校园的早晨》

3、认：认识“D.C.”、“”、“Fine”等记号。

4、拓展：了解台湾校园歌曲，唱唱学校的校歌。

教学目标：

1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》，知道“从头

反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。

2、欣赏歌曲《赤足走在田埂上》，感受无伴奏合唱的意境。

3、了解更多的校园歌曲，领略校园歌曲的魅力。

教学难点：

学唱歌曲时，歌曲中“直到长成参天大树”乐句中切分节奏的掌

握；“和我共享阳光雨露”乐句和上句的衔接。

教学准备：

多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、导入（多媒体）欣赏校园风景照片四幅，配以校歌录音作为

背景音乐。师：这是什么地方？看到这些照片你想说些什么？

生：（说出自己看了照片后内心的感受）

师：有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情，这首歌就是

《校园的早晨》。听老师来唱一唱好吗？

二、新歌教学

1、教师跟随伴奏范唱歌曲《校园的早晨》，请学生听完后说说歌

曲的情绪。（前半部分欢快、跳跃，后半部分优美连贯）

2、用多媒体出示歌谱，请学生再听，注意歌曲的演唱顺序。

3、请学生说说歌曲的演唱顺序，教师指导认识“从头反复记号”

和“省略跨越记号”。

4、学唱歌曲

A、跟随琴慢速轻唱前半部分。教师提示：注意“声断气连”和前

半拍休止。师：“沿”后面的休止符应该怎样唱？换气还是声断气连？

（教师师范两种唱法，请学生分辨，并能正确地唱出来）

师：“初升的太阳”处前半拍休止一般用什么办法来唱准呢？

生：（可以用拍手、吸气、跺脚等办法）

B、跟着琴轻声唱B段，让学生自己发现难点。

师：有没有哪个地方每次都唱不好？

师弹琴并师范，学生分句模唱两个“直到长成参天大树”乐句，

注意切粉节奏。前半拍休止时拍手吸气，“直”要唱一拍，不能抢拍。

叫个别学生单独唱，学生进行评价。

C、学唱结束句

D、全曲连唱

师：用什么样的声音唱最合适？

5、用轻快、明亮的声音完整地跟伴奏演唱歌曲。

6、变换演唱