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统编人教版高中生物必修第二册《第1
节盂德尔的豌豆杂交实验（一）》优
质课公开课课件、教案
第2课时对分离现象解释的验证和分离定律
一、性状分离比的模拟实验
1．实验目的
通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟
德尔的假说。
2．模拟内容
用具或操作模拟对象或过程
甲、乙两个小桶雌、雄生殖器官
小桶内的彩球雌、雄配子
不同彩球的随机组合雌、雄配子的随机组合
3.操作步骤
4．分析结果、得出结论
(1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。
(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈3∶1。
注意事项(1)盛放彩球的容器最好为圆柱形小桶或其他圆柱形容器，以便摇动时彩球能
够充分混匀。
(2)彩球的规格、质地要统一，手感要相同，以避免人为的误差。
(3)每个小桶内两种彩球的数量必须相等。
(4)每次抓取时要闭上眼睛，左手随机抓取甲桶内彩球，同时右手随机抓取乙桶内彩球，
避免从一个小桶内同时抓取两个彩球。做完一次模拟实验后，将彩球放回原桶(切记不
能将两个桶中的彩球相混)，必须充分摇匀彩球，再做下一次模拟实验。
(5)要认真观察每次的组合情况，记录统计要如实、准确；统计数据时不能主观更改实
验数据。
(6)要重复进行实验，这样才能接近理论值。
阅读教材性状分离比的模拟实验相关内容，思考下列问题。
1．为什么每个小桶内的两种彩球必须相等？
提示杂种F1(Dd)产生比例相等的两种配子。
2．实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？
提示不符合。自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。
3．为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？
提示为了使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。
4．理论上，实验结果应是：彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取4次，
结果是DD∶Dd＝2∶2，这是不是说明实验设计有问题？
提示不是。DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定会
符合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1的理论值，统计的数量越多，越接近该理论值。
二、对分离现象的验证
1．验证方法
测交法，即让F1与隐性纯合子杂交。
2．遗传图解
3．实验结果
测交后代中的高茎与矮茎植株的数量比接近1∶1。
4．实验结论
F是杂合子，产生D和d两种配子，比例接近1∶1。
1
(1)两亲本杂交，F表现显性性状，F显性性状与隐性性状之比为3∶1，这属于对分离
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现象解释的验证过程()
(2)在揭示分离定律的过程中，孟德尔的演绎推理是：若F与隐性纯合子杂交，F产生
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两种配子，测交后代分离比是1∶1()
(3)孟德尔设计的测交实验只能用于检测F的遗传因子组成()
1
答案(1)×(2)√(3)×
1．孟德尔一对相对性状测交实验中，测交后代为什么会出现性状分离比接近1∶1的
现象？
提示高茎豌豆Dd产生含D和d的两种配子，且比例为1∶1，而矮茎豌豆dd只产生
含d的一种配子，雌雄配子随机结合会产生含Dd和dd的后代，且比例为1∶1。
2．通过测交实验的结果可证实以下哪些内容？
①F产生了两种比例相等的配子；②F是杂合子；③F是纯合子；④F在形成配子时，
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