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合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本
文下载后内容可随意修改调整及打印。
听力部分(共20分)
i.听句子,判断下列句子与你所听到的句子相同(s)或不同
(d)。(5分)
1.helivedhereforfouryears.
2.weregoingtotheparktomorrow.
3.whatshelendoingfortheweekend?
4.thechildrenarerelaxingathometoday.
5.whomareyougoingtravelingwith?
ii.听对话,根据其内容,回答下面的问题。(5分)
1.whatsjuliagoingtodo?
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____________________________________
2.wherearethehongkongtourists?
____________________________________
3.whenisdianagoingtogreece?
____________________________________
4.whatdoesmikesgrandpaoftendo?
____________________________________
5.whendidemmacometoannstown?
____________________________________
iii.看插图,从你所听到的a,b,c,d,e五组对话中找出与所给
插图意思相同的选项。(5分)
iv.听短文,根据其内容,填写下表。(5分)
笔试部分(共80分)
i.根据句意及首字母,填入适当的单词。(10分)
1.sheoftenb______hersisteronsundays.
2.whatsshedoingforv______?
3.imgoingc______withmyparents.
第3页共16页
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4.theyrer______athomethisweekend.
5.tomisplayingfootballn______week.
ii.选择填空。(10分)
1.-______areyoustayingthere?
-justfortwodays.
a.howoftenb.whenc.howlongd.howmany
2.ihave______totellyou.
a.anythingexcitingb.excitingsomething
c.excitinganythingd.somet
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